失败总有其原因，主观上的不努力或是客观上存在问题，家长应帮助孩子分析症结所在，给予更多的关心和教育引导，而不是批评和打骂。在孩子不断努力的过程中，家长要善于发现孩子进步的地方，及时地给予表扬与肯定。面对孩子的错误和失败，家长应树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向成功。苏霍姆林斯基认为,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能真正培养人。家庭教育和学校教育是一种相辅相承、互相促进的关系。学校工作需要家庭的支持和配合,学校又担当着“指导者”的角色;家庭教育水平的提高,又需要学校的不断指导和帮助。只有家庭教育和学校教育朝着同一个方向、为着同一个目标努力时,学生才能够真正展翅飞翔。家校共育形成合力,必将推动学生的全面发展。

其实，家长们很可能会忽视，当我们在为孩子的厌学而头疼时，孩子也在发愁：“我明知道学习很重要，但是学不进去怎么办？”

1.2019年教育部已推动家庭教育纳入中小学师资培训和教师考核，建立激励机制，调动校长、老师的积极性，设计丰富多彩的家长学校课程，开发家庭教育教材和指导手册，要求教师应具备家庭教育指导、与家长合作共育的能力。

2.社会上有许多的声音认为实施素质教育难就难在有太多外部因素的制约，并不是单纯凭教育部门能够解决的，如何平衡学校教育环境和家庭教育环境两种不同的教育方式，成为了促进孩子的全面发展重要解决问题的方之一。

3.它通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。

4.《家庭教育促进》规定，中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容，发现未成年学生违反校纪校规，要及时制止管教，并为父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务等。

5.此外，家长除了恶补中小学知识点，家庭教育指导课程也会成为必修课。系统学习如何在家庭教育中正确引导孩子的道德认知，情绪管理等显得尤为重要。

幼儿园教育通过提问、练习等方让幼儿掌握知识，形成技能，发展智力;通过说服、榜样、奖惩等方培养道德、训练行为，养成良好习惯。而家庭教育的方主要通过家庭环境、家长言行等来培养孩子为人处事的能力，塑造个性。家庭教育中家长更随意地进行教育，而幼儿教育则严禁教师体罚、责骂幼儿。

可能家长是好心，想帮孩子解围，也可能确实有些原因，但我建议家长不要这么做，没练就是没练，不管因为什么原因，不要让孩子养成习惯。

学校党委书记、校长唐培森与家长朋友们从“你想要一个什么样的孩子，你期望一种什么样的教育，潍坊实验中学会给你什么，暑假如何做好家庭教育”四个方面分享自己的看。