虽然自己无法替孩子，在读书这块上帮忙使劲。可自己会使劲地赚钱，因为知道自己的孩子一旦学习差，要准备补习或送私立学校去读，要花费大量的钱财。于是，就默默的埋头干活赚钱。孩子阳光、快乐地成长是学校与家长共同的心愿，维护孩子的安全和健康是家庭、学校、社会的共同责任，让我们一起携手为了孩子幸福的未来而共同努力！最后，非常感谢您对我们学校工作的支持和配合，预祝您全家度过一个安全、愉快的欢乐假期！

当孩子得到了比他们需要多得多的爱,家长则丧失了教育的功能。这些家庭由于种种原因从小对孩子百依百顺,没有任何约束,已经没有能力改变现状了,家长在这些孩子眼中毫无威信,教育效果也就可想而知了。

还有为什么要提到父母配合？因为学习差的孩子一般还有厌学情绪，自制力差等问题，反应给家长后，要家长一起给他们沟通。要效果不能光靠老师，要老师，学生和家长共同配合。

维持自我价值感。“每个孩子内心深处都想做好孩子，而且希望大人夸自己‘既聪明又勤奋’。如果不能同时得到这两个内部因素的评价，孩子宁愿保留‘能力’，因为它是稳定不可控的，孩子更看重这个内在价值。”刘学兰说，学业胜任能力感是孩子自我价值感的重要来源，为维持学业胜任能力感，孩子会形成厌学、拒学、逃学等应对策略，也就是故意、主动地不努力，认为这样别人就不会怀疑自己的能力了。“有的孩子不去学校，是因为一去学校就让他的自我价值感受到威胁。家长要透过问题看到背后的原因。”

有些家长在发现孩子出现厌学问题后会惊慌失措，过度放大厌学的后果，认为孩子一旦厌学，孩子就前途尽毁；也有些家长会过度自责，认为孩子厌学都是自己以前过度约束孩子或者忽视孩子所造成的。

孩子一旦出现厌学这种症状，可能是他的精神高度紧张导致，都说吃可以缓解压力，作为家长想，更应该时刻关注孩子的健康成长，保持孩子心情愉悦，同时在闲时多陪伴他，尽量营造一个温馨的家庭环境，这对孩子的学习情绪的缓解有很好的帮助。