“罗马不是一天建成的""，孩子的性格也不是一天养成的，在6-12岁，性格养成的关键起，父母一定要多陪伴孩子，多关心孩子，孩子内心的变化和成长，帮助孩子形成阳光开朗自信的性格。如果孩子不争气，没有端正的学习态度，良好的学习习惯，即使老师对孩子很上心，那也是没有用的。我们知道再好的老师也只是孩子学习的外在条件，其关键作用的还是孩子这个内因。孩子学习努力，成绩优秀，不给老师送礼，老师也是喜欢学生的。那个老师也不可能因为家长没送礼，就不喜欢各方面都很优秀的学生。

例如：大多数家长不自觉会陷入“横向比较”。就像幼儿园中的妈妈群里，如果一个小朋友先掌握了一项技能，其他孩子的妈妈就会焦虑。

这会使孩子产生焦虑的情绪。很多父母都是如直升机般的存在，什么意思呢？就是这类父母就跟直升机一样天天盘旋在孩子的头顶上，询问：你吃了没有，你穿暖了没有，磕了会不会疼，会不会学习下滑等等，天天关心孩子的所有一切，就会搞的孩子特别紧张，然后变得异常焦虑。

二是平时多与孩子进行积极的对话，多进行一些情绪表达的小练习、小游戏，让孩子养成表达感受的习惯，不要让孩子等到无力承受时才找家长倾诉内心焦虑。

幼儿园的生活和家庭生活是不同的，家长可以咨询一下幼儿园生活的具体流程和时间点，然后在家中模拟一下，调整孩子的作息时间。和幼儿园大体上一致，这样也能让孩子减少一些分离的焦虑。

今晚有幸参与了汕尾市于洪萍名教师工作室的第二期读书分享活动《可见的学习与思维教学》，让我深有感触，所谓教学相长，师生共成长，在教育教学过程中，深刻的体会到培养孩子成长型思维模式的重要性。