所以孩子产生厌学的情绪，家长打骂不是好办法，而是要慢慢地改变孩子的观念，让孩子了解学习对于他日后的帮助，学习对于他的重要性，去刺激孩子的内驱力，要比强压更有好处。二、想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。各位教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育教学这项工作。

而家庭教育能力主要体现为品德的迁移、言行的诱导、生活习惯的同化、行为的示范、意识动向的强化、生活观的再生与变异、价值观的生成、意志力的锻造等等，包括一个人生活的方方面面。家庭教育能力是家长在各个方面有意识影响孩子成长的综合力量。

“家庭教育的发展方向绝不是把家庭变成学校，而是让家庭更像家庭。”孙云晓向家长唿吁，每天学习家庭教育促进一个小时，“你会发现，这是一个满含温情的律，而不是一个惩罚父母的律，它教父母如何理性地爱孩子”。

教育作为一项系统工程，不仅要发展学校教育，更要注重家庭教育、社会教育的协同发展，这就要求树立新时代家庭教育观。陆春晔老师从家庭教育的界定、影响儿童发展的“三个维度”、家庭教育理念变化的策背景、家庭教育工作新格局等角度阐述家庭教育理论学习，希望班主任能立足新，提高站位，理解新时代家庭教育之“道”，提升家庭教育指导的针对性和有效性，开拓创新，努力探索新形势下的家庭教育指导新模式。

社会上有许多的声音认为实施素质教育难就难在有太多外部因素的制约，并不是单纯凭教育部门能够解决的，如何平衡学校教育环境和家庭教育环境两种不同的教育方式，成为了促进孩子的全面发展重要解决问题的方之一。

家庭是社会的细胞，办好家庭教育，关乎孩子健康成长，也关乎国家和民族的未来。习近平总书记指出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”近日，随着《中华人民共和国家庭教育促进》的正式实施，我国的家庭教育也从“家事”上升到“国事”，父母们开启了“依带娃”的时代。同时，这也为家庭教育指导师带来了“职业红利”，培训市场乱象不断。因此，我们应当正视家庭教育指导，莫让“家庭教育指导师”变味。