一贯制习惯培养。坚持全员育人，分学段落实内化、分层推进习惯养成教育。六、七年级重衔接，通过升旗仪式、主题班会、集会引导、规范学生行为习惯和学习习惯，让学生尽快适应初中生活，顺利完成衔接；八年级通过晨会、主题班会、青春期健康心理专题讲座、家校沟通等方式引导学生克服学习障碍，增强心理品质、磨砺意志、增强学习原动力；九年级以稳定情绪、目标激励、增强自信为目标，引导学生制定长、短期目标，强化为目标而努力的奋斗意识。孩子们在这样的氛围下，不断迭代提升，逐步形成海军中学学子的风范和气度；这款学习机上下两个屏幕，上屏有防蓝光护眼模式，下屏的kindle同款电子墨水屏，可以让孩子边听边记笔记，和平常的学习习惯保持一致。同时，很多学习场景都在下屏完成，在下屏写字就像在纸上一样，可以很大程度保护孩子的视力。

ISI不仅仅致力于推动学校质量改进，为学生带去受保障的教育水准和福利，更重要的，它作为一个覆盖学校全面信息的平台，提供家长和孩子们一个更客观了解和选择学校的信息储存库。

1.家长们认真聆听，欣喜于教师的教学艺术，欣赏着孩子出色的表现，随时用相机记录下孩子在学校的快乐生活。大课间，看到小朋友认真做操的样子，家长露出了满意的笑容。

2.早教中心学生年龄小，受到不公也难以表达出来，但会对学生的心理产生伤害，对学校对老师产生误会。希望学校对老师严格管理，对老师进行培训，给孩子创造一个温馨、健康的校园氛围，让孩子在学挍幸福快乐地生活，真正让小花朵茁壮成长。

3.她透露，现在很多学校开设了心理课程，有的还开设了心理咨询室，但孩子对此缺乏信任，觉得说什么很快会被上报给班主任、学校，没什么用处。

4.学校针对孩子问题针对性开设自立教育习惯教育、纪律教育等特色课程，通过行为训练矫正孩子不良行为习惯，让孩子养成良好的生活行为习惯，帮助孩子培养毅力，培养耐心。

5.要多站在孩子的角度去思考，给予一定的理解，多引导，多抽空陪伴孩子给予他内心更多的安全感，想让孩子改变就要从孩子学习思想上改变，千万不能让孩子随意发挥，耽误了前途；在给孩子选择学校的时候要选择有利于孩子全方面发展的学校。

在孩子上学的前几周，要和所有的老师保持联系。这可以让你了解孩子的进步和障碍，让学校的工作人员知道你对你孩子的成长付出了很大的努力。

然后，家长要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或减轻其焦虑症状。每当孩子有进步时，即应及时给予表扬和奖励，帮助孩子逐渐适应学校生活。

大家下午好，很荣幸作为家长代表发言。我平时喜欢诗词，下面就援引几句，就如何更好理解学校工作、正视孩子教育方面，说说自己的一些看。