“融合学”促提升。各党支部将学习新《安全生产法》与三会一课、主题党日活动结合起来，对重要条文进行逐条学习领会，并将其融入到安全生产全过程，使干部职工从内心深处真正认识到安全生产的重要性，为企业安稳发展保驾护航。返回搜狐，查看更多学习目标的设计应以学习者为中心，培训的目的是要帮助学习者学到什么，而不是讲师讲完什么。学习目标要能够讲清楚“学员能理解什么、能够掌握什么和能够做什么”。

“双减策”落地，对家长的考验前所未有，家庭教育指导工作要做好两个方面工作：一是帮助家长读懂“双减策”，真正和老师结成合作同盟；二是指导家长应对“双减”良策，真正和孩子结成成长共同体，做实孩子学业的共同学习者和孩子成长的共同体验者。

8月17日，十三届全国人大会第三十次会议举行全体会议，听取家庭教育（草案）修改情况的汇报，并在18日上午进行分组审议。此前，家庭教育（草案）已经十三届全国人大会第二十五次会议初次审议，并在会后向社会公开征求意见。草案二次审议稿拟将家庭教育的名称修改为家庭教育促进。

《家庭教育促进》对既有律和策内容进行了有机整合，充分吸纳了地方立的经验，规定了家庭教育工作应该坚持监护人责任的原则及主要内容，明确家庭教育的主体、内容、方式等重点内容，从家庭责任、国家支持、社会协同等维度描绘了家庭教育的治图景。

家庭、幼儿园是幼儿发展的二大环境，教育家苏霍姆林斯基曾说：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。近几年来，我园重视家长工作，将其列入园务工作的议事日程，以“实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质提高”为目标，树立大教育观念，将幼儿教育、家庭教育、与社会教育结合起来，形成1+1>2的合力。

其实，很多人对青少年患抑郁症不是很理解，尤其是家长，认为孩子有什么压力，吃穿不愁的，孩子学习差、厌学都是借口。现在青少年也会患抑郁症，各个年龄都有各自的烦恼，家长要理解孩子的压力、孩子的烦恼。但孩子出现一些抑郁症状的时候以后要引起注意，它是一个严重的健康问题，会影响青少年生活的方方面面。