那些走读的孩子回到家，在舒适的家里，家长们都会配合，让孩子安安静静学习，而住校生就没有办法了，回到宿舍有时候很难能得到一个好的学习环境，如此一来，成绩慢慢落后于那些走读生也是情理之中了。训练营期间，通过设计组队PK、作业打卡、积分榜排行、进度提醒等，让学员间、小组间形成竞争意识，并配有助教全程督导。这样既高效推动了学习节奏，又能够让组长负责、组员互相激励，营造一个良好的学习氛围。

这个孩子是一名初三学生。家里的独生女，父母都是老师，父亲比较严厉，不苟言笑，孩子在初三上半学期开始，就出现了心理问题，主要表现为每到期末复习考试临近期间，就紧张焦虑，伴有较严重

现在有些家长，由于孩子的身体不好，就带着孩子四处寻医，但却很多年都治不好病。每次看到这样的孩子，我都觉得特别可怜。而这些孩子的家长，无一例外都特别容易紧张，属于焦虑型人格。

一个懂得处理情绪和社交的孩子，在情商指数、社交能力、缓解焦虑与压力的能力、注意力与领导力等方面会比其他人更出色。

孩子的认识只有逐步提高，才能有一个完善的自我。所以家长要让孩子明白学习的重要性，明白学习是他走向社会自食其力的必要条件。从思想上根本改变对学习的态度，从而养成学习的习惯，情绪稳定，自觉去学。

孩子刚入园，对于陌生的环境，幼儿很排斥，此时，分离焦虑，就成为父母要面临的问题了。那我们如何面对和处理这入园的分离焦虑呢？