跳出沉迷圈，不在毒害青少年。有人说网络游戏是电子海洛因，网络游戏的互动性、沉浸性、仿真性对于青少年来说具有很强的吸引力，特别是未成年人自控能力较弱，很容易产生依赖，而沉迷网络游戏中不能自拔，带来的负面影响极大，经常出现学生逃学、厌学，拉帮结派，打架斗殴等现象，导致一系列社会问题出现，严重者还会滋生犯罪，成为一个社会毒瘤，国家担忧，众多家长深恶痛绝。居家学习的难点就是孩子使用电子产品上课，在此期间，家长们最担心的就是孩子沉迷网络。在当前情况下，我认为家长不需要完全禁止孩子使用手机和上网。但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。同时，家长也要控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。

家庭教育的意图就是为了促进家庭教育而进行的“指引”和“赋能”，家庭教育是教育的开端，关乎着未成年人的健康成长，关乎着家庭的幸福安宁。家庭教育促进的“指引”是通过律的方式告诉父母，怎样成为一名合格、优秀的家长，引导家长按照科学、正确的方和理念教育自己的孩子，在遵守国家规的前提下，正确教育自己的孩子；而“赋能”是指家长在教育的过程中，如果遇到一些不能解决的、比较棘手的问题或难题时，可以向相关部门申请帮助，学习相关的知识，提升自己的教育方式。

1.家庭教育不仅仅是关系到每一个家庭的幸福，更是关系着整个的国民素质。当代家庭教育出现了一些教育方式、教育观念上的误区，有些家长对家庭教育的重要性认识不足。家庭教育出现的有关于家庭教育观念和家庭教育方式的误区主要包括，家长对孩子过度保护、过度干涉、完全放任、太重视智育而忽视德育、太重视身体健康而忽视心理健康、太重视物质而忽视精神。

2.视频中，杨雄说：“我建议家长刷新认知与教育理念，了解孩子的特长、天赋、优势到底是什么，鼓励孩子做擅长的事情；利用好‘社会大课堂’，助力孩子成长；家校社协同须各得其所，防止缺位、越位与错位。通过向学校、家庭教育提供高质量的可选择的教育服务，与社会教育形成互相支持、互相补充，促进每一个孩子健康成长。”

3.在这种情况下，各大机构需要通过科学的、正规的、系统的培训，实现家庭教育培训领域相关人才的专业化建设，也是当前家庭教育工作领域的当务之急，更是家庭教育立必须做的基础性工作。

4.（10）到家庭教育是个三角，父—母—子、父—母—女，这个三角就形成了三种关系，夫妻关系、亲子关系和母子关系。这个三角不管线段是长还是短，理想状态是一个等边三角形。

5.中国近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至感到力不从心。“家庭教育指导师”作为一种职业，更是社会的硬性需求;在务院将家庭教育已经立，将来家庭教育指导师的社会需求很大，同时也要合化、持证上岗是必不可少的。

臧铁伟表示，农村留守儿童的家庭教育面临较多困难，应当采取更精准的措施对这些未成年人的家庭加大扶持力度，提供更多帮助。为此，家庭教育促进增加规定：设区的市、县、乡级人民府应当结合当地实际采取措施，对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡，提供生活帮扶、创业就业支持等服务，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。教育行部门、妇女联合会应当采取有针对性的措施，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育提供服务，引导其积极关注未成年人的身心健康状况、加强亲情关爱。

社区要主动发挥教育的功能，动员社区的教育潜能支持家庭教育和学校教育，达到家庭、学校和社区协同育人的理想目标。

这四个场所中最重要的还是家庭。为什么呢，因为家庭在这四个阶段中一直存在，这四个阶段与家庭都有非常密切的关系，人从家庭出发，最后还要回到家庭，所以家庭教育对一个人的一生是非常非常关键的。但是现在的问题是，很多家长完全不知道怎么引导、怎么教育孩子。在整个的教育环节中没有系统的、专业的家庭教育培训。