对于这样一次专业性的家庭教育培训，家长们纷纷表示收获很大。从家庭教育的迷茫中寻找到了新的方向，从科学的家庭教育理念中寻找到了孩子身上新的闪光点，更从家庭教育观念的转变中看到了孩子未来的希望。家长们也下定决心要用新的理念来教育孩子，让孩子健康快乐的成长。2015年10月，教育部出台《关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，加快形成家庭教育社会支持网络，广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法……

家长不能总是为了捍卫自己的家长权威，用严厉的姿态去批评教育孩子，而是应该站在孩子的角度去思考问题，当家长认为孩子出现了叛逆行为，如果能够以孩子的角度去思考，家长就会理解孩子所做出的行为举动的原因。换位思考也可以帮助家长更深刻地去了解孩子。

1.孩子能成为什么样的人，很大一部分原因来自家庭。只是很多家长很迷惑，明明都是认真对待孩子的教育，甚至可能比别的父母，花费的时间更长，为什么孩子的学习和性格，都没有别家孩子好呢？

2.孩子天生不爱撒谎，若撒谎肯定是他的成长坏境出了问题。家长可以对照以上两点原因，分析一下孩子属于哪种原因，然后对症下药，才能从根源上解决这个问题。无论是哪种诱因导致的孩子的问题，最先反省的都应是家长，家长有没有做好身教？能不能站在孩子的角度体谅孩子？即便确实是孩子自身的问题，家长也有责任通过改变自己来唤起孩子的改变。

3.某位妈妈曾哽咽着给小为老师打电话求助：“我的孩子写字慢还贪玩，提起学习就全是负面情绪，甚至跟我说他不想去上学了，怎么教他训他都不管用。”最令这位妈妈崩溃的，是孩子还会无故地乱发脾气，亲子关系紧张。从家长的倾诉中，小为老师可以断定，这是典型的厌学现象。孩子厌学，来为本教育。

4.比如首先搞清楚孩子朗读困难、不愿意朗读的原因。可能是因为口音问题，在朗读课文的时候，被老师批评了、被同学笑话了，孩子自尊心受到伤害了，不愿意完成朗读练习的作业。也有的是因为识字的问题没有掌握好，一篇课文哪怕学完了，还是很难读清楚。所以家长就要在朗读练习前，先帮孩子去做好识字的内容。还有的孩子没有养成良好的学习习惯，作业写完了就想玩，没有把朗读作业也当成学习任务。更有的原因是家长怕麻烦，孩子一遍遍读，家长就要一遍遍听，自己也没有那么多时间和耐心，所以很难帮孩子去做好朗读这个练习。家长只有弄清楚了原因，才能帮孩子解决问题。识字也好、先培养习惯也好，家长是要做到教育和辅导的责任。

5.那么对于家长而言，如果孩子出现了以下行为表现，就要小心了！（当然也需要具体问题具体分析，并不是出现了以下行为就一定是厌学）

现在的孩子都是比较天真却又执着的，发生了**后就会觉得这就是爱情，所以这才有了很多家长在察觉自己的孩子**了后，进行阻止而没有什么效果的原因了

孩子产生厌学情绪之后，作为家长一定要积极主动的与老师进行沟通，从另一个角度去寻找孩子厌学的原因，跟老师一起帮助孩子解决问题。

理智的家长不会在发现孩子早恋的时候直接就否定孩子，并且向孩子展现自己的失望。家长应该知道孩子之所以早恋的原因和必要条件；最重要的是，家长的应对方式要正确。