于是我就想到让专业人士纠正孩子这些懒惰的状态，让孩子重新燃起对学习和生活的兴趣，找了一家全封闭式管理叛逆孩子的学校，让孩子到里面独立自主的生活和学习，慢慢明白家长对他的好。没有家长可以依赖，孩子的进步果然很快，一个学期不到，就形成了规律的生活和作息时间，哪怕回到普通学校学习，也没有忘掉这些习惯。孩子在家不听家长管教、叛逆情绪严重；“双减”后，孩子作业量变少，在家不是看电视，就是玩手机；家长在家辅导孩子学习，受到孩子排斥，辅导效果不好；孩子生活自理能力差，遇到困难不愿自己解决，对父母依赖严重……本次家长学校活动前，该校通过问卷调查的形式，各班班主任与家长沟通，收集了数十条家长关心的话题，最后确定了与“双减”紧密相关的4个“疑难杂症”，请专家现场解答。

“孩子长高了，但还没有长大，慢慢他就知道了。”妻子的支持与理解，让他内心更加自责。他注意到，被窝里的孩子一直耷拉着脸，不愿和他说话。

1.为什么？因为孩子潜意识里知道这样是不对的，所以不敢也不愿动手；其次家长永远冲在孩子面前帮他出头，导致孩子永远无独立面对挫折失败；再有是孩子平日里遭受父母责骂较多，不敢为自己遭受的不公发声。

2.当然有些女人会不甘、不愿一生里全是孩子，且只有孩子。但其实，女人一生有不同的“季节”，孩子生下后的养育阶段可视为只是“一季”，而非一生的沦陷。

3.“李老师，她妈妈说孩子不愿去医院就按照孩子的意思，算了，不去了。我也没办让她去。我叫家长放学接孩子时，如果要去医院就告诉我，我也会去。花了多少钱我全部负责。她家长同意了。”

4.来铜鼎上学，有利于培养独立能力。孩子适当离开父母，到学校上学，可以培养他们独立处理问题的能力和自我约束能力。使孩子从成功和失败的体验中获得自信心和克服困难的毅力，提高承受挫折的能力，让其心理更加的成熟。

5.这个阶段的孩子正处于想无拘无束的状态，这样的教学方式容易使孩子的思维固化，并且变得懒惰，不愿自己再动脑思考。

而负面力量的根源，往往来自父母的焦虑，这种焦虑会以一种无形的方式传递给孩子。当这种焦虑超过了孩子的承受范围，将会引发一些拧巴的行为，甚至会影响孩子的心理状态。

其实，家长之间的互相友爱，为孩子营造一个温暖友善的心理环境特别重要。很多孩子还坚持上学，愿意上学，甚至愿意“熬”下那些愚蠢和不愚蠢的作业，不是因为学校里面有大操场有天文台、有塑胶跑道、有名师有游泳馆，仅仅是有一位温暖的小伙伴：在他跑步的时候喊“加油”，在他被老师批评的时候回头看他一眼，在走廊里一起玩游戏，聊聊天。

接下来，南华教育的心理教育专家给大家讲讲如何防止孩子网络成瘾。孩子厌学，家长责备孩子，打骂孩子，埋怨孩子不好好学习，而孩子也认为是父母的原因，说父母给自己的压力太大，又过分的看重分数，那是什么原因造成孩子厌学的呢？