首先要让孩子对上学充满向往，家长们可以在孩子问问题的时候，有意引导：“这些问题将来在学校里会有老师给你解答，还会讲更多有趣的知识”;在和孩子玩儿游戏的时候，可以对他说：“上小学后，在学校里和很多小朋友一起玩这个游戏，会更有意思”等等，让孩子在心理上对上学充满期待。其次，可能有些孩子会对上学缺乏自信，从而产生畏惧心理，这时候家长们可以通过带孩子参观校园、讲自己上学时的有趣故事等方法，从心理上给孩子更多的引导和鼓励。对于教育部的通知，小学的入学年龄不再有限制，有些接受好的孩子和年龄不够的孩子都可以正常入学，甚至还能超前学习也没有门槛了。学生的上学问题解决了，也不用因为生日再等一年了。这对于家长们而言就是最开心的事情，心里的一块大石头终于可以落地了。

有效的人际沟通始于倾听。认真倾听孩子不愿意上学的原因，倾听他们对疫情的理解和对去上学这件事的认识，让孩子通过倾诉释放自己的焦虑和恐惧。待情绪平和之后，孩子才有可能对去学校上学这件事情进行客观、理性的思考。同时，在倾听中沟通，给予关心和爱护。放下我们的架子，认真倾听孩子的苦衷、困惑、烦恼,是对孩子的尊重，让孩子感受到被重视、被关爱，增强孩子去上学的信心和心理力量。

孩子上初中和高中是重要成长阶段，同时也是厌学叛逆不想学习的时候，这个时候可能会出现不同程度的厌学表现，家长千万不要给孩子过多的压力，否则厌学不想去上学的情绪会油然而生。

在当前游戏泛滥的严峻形势下，网瘾已经成为全社会的焦点，它对整个教育体育造成了巨大破坏，而由此导致的大量中小学生厌学、失学问题则成为很多家庭不能承受之痛。社会上不断冒出的一些戒网瘾机构也无非通过军事拓展等手段对孩子进行表层的改造，由于并没有消除网瘾产生的真正原因，最终导致问题越发严重。一些孩子为尽快脱离，表面顺从，给人感觉被“治愈”，但回到家却对父母违背自己意愿将自己送去戒网瘾学校的做进行报复，与父母关系非但进一步恶化，游戏沉迷更是变本加厉。一些心理咨询机构也是如此，因为对游戏缺乏深度了解，无给出与孩子有效沟通的建议，使得很多受网瘾伤害的家庭在通过心理咨询之后并没有产生任何实质性的改变。

“家长的意思是我需要赔付孩子受伤期间在医院产生的费用外，还应该承担孩子不能上学期间，家长的误工费、孩子的营养费等等。我个人觉得这些费用不合理，所以拒绝了。”向女士称。

但是，让孩子重返校园，是之后肯定会发生的事，家长们也不能只是在家瞎担心。我们就先来看看那些已经开学了孩子们，第一天去上学是什么样的？