总结：家长在帮助孩子完成亲自作业前，要充分了解老师布置作业的意图，如今交流沟通很方便，家长也可以提前跟老师沟通。在和孩子完成作业的过程中，家长应该拿出耐心来引导孩子。学校教育和家庭教育从来就不是对立的，而是只有相辅相成对孩子的成长才是最佳的。六一儿童节来临之际，一场趣味十足的亲子运动会是孩子、家长和老师都十分喜爱的活动项目。不仅促进孩子各项体能、智商等能力的均衡发展，还可以通过游戏项目调动孩子与家长的参与热情，充分展示孩子的各项发展能力，并向家长呈现幼儿园的体育等领域的教学成果。

要坚持“家长主导”的原则。家庭教育指导可以进行第三方介入，请心理健康从业者、人生规划师进行服务，但家庭教育主导一定是孩子的家长。作为教育教育指导者，需明确自己服务的观念，了解不同类型家庭之孩子的愿望、家长需求，尊重家长意愿的过程中，调动家长参与的积极性，发挥父母双方在指导孩子成长过程中的主导作用和影响力，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。

“孩子厌学，写作业拖延，跟家人有矛盾冲突”这些都是现象，我们可以在孩子即兴游戏以及与人互动中观察了解孩子的性格和心理特点，然后结合与家长的沟通以及最后半天的亲子互动看看孩子跟家人之间的相处模式，这样才能提供一些相对具体的方，能做到尽可能的有效支持。

《家庭教育促进》第四十九条规定，公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。

长期以来，我们更多关注学校教育，更强调学校教育对孩子的作用，家庭教育往往被忽视，如何创设健康的家庭教育环境更是少有问津。而孩子的成长，离不开家庭和父母的影响。

“不输在家庭教育上”直播间公益课堂由家庭教育专家讲师肖庆兰老师与您分享——《当年我踩过的坑你也在踩吗？》。