有评论说,在美国,一边是为防止校园枪击,允许教师配枪上课,为阻止抢劫、行凶,男女老少人人皆兵,另一边是恐怖分子、极端分子、种族主义分子在美国各地耀武扬威、大开杀戒,精神病患者、无知幼童屡屡误开扳机,失意、贫穷和焦虑者以屠戮来报复社会,警匪街巷枪战的桥段反复上演。枪支不仅没有给美国民众带来安全感,反而让美国社会危机四伏,使任何人随时都有可能成为美国枪支暴力的牺牲品。不打孩子,不代表儿童没有遭受暴力。我们生活中和别人发生冲突,或者电视上的暴力行为,对孩子都是暴力行为。长期暴露在暴力中,孩子会体验到的精神创伤。如果父母是孩子的精神创伤的来源,那么通常所谓的安全感来源和安全感都是消失殆尽。所以,我们要反思自己,做好自己,为孩子创造良好的心理。
高中阶段的分离,让孩子与父母双方都产生了焦虑。这时,父母要感知、理解、接纳孩子的分离焦虑,并控制在合理范围内。
哈佛大学有句名言:“谁也不能随随便便地成功,它来自彻底的自我管理和毅力。”这句话从成功的角度强调了自我管理、自主学习的重要性。
求学之路漫长,在这个过程中,除了学生自己,唯有老师和家长能够帮助到学生,所以家长要担起责任,帮学生制定一个目标,比如说将来想考哪个大学,想从事哪个行业,再将这个目标进行分解,慢慢地逐一完成,以此培养学生树立正确的学习观,让其知道学习的重要性,和努力之,收获成功的喜悦感。
孩子即将上幼儿园,园所将“哭声叫声童声”一片。孩子初入幼儿园,对于孩子与家长来说都相当于一次“断奶期”。孩子和家长都会在短时间内产生焦虑:家长们无心工作,担心孩子吃不好、喝水少、受欺负、尿裤子……事实上每个孩子或轻或重都会有入园哭闹的现象。
每个孩子都是不同的,各种能力都发展得有早有晚、有快有慢。培养孩子阅读也是一样,只要家长们方得当,持续努力,每个孩子都有在上学之前养成良好阅读习惯的潜力,怕的反倒是父母操之过急、过度焦虑,采用不当方,把孩子对阅读的兴趣给过早耗尽或者扼杀了。