飞优的PYP教育工作者致力于将结构化探究作为学习的主要途径；以学生先前的知识为基础，为学生提供构建知识的意义和完善理解的机会。学生参与有目的有意义的活动加深对周围世界的理解。同时，他们学习宝贵的沟通和协作技能，因此他们将能够全面参与不断变化的世界。对于马上要升入高中的高一同学来说，如何做好初高中的准确过渡，快速有效的投入高中紧张的学习生活呢？首先你要明白的是，初中到高中会有什么样的变化？明白了这些，你就可以有目的性的适应这些变化了。

孩子的上下学和家长工作衔接，其实大多学校都是晚上放的较晚，老师拖课结束用的比较熟练，最多是上学的时候，特别是低年级上学，要求较晚，但是家长去上班早，如果你的孩子听话点，放在学校门卫处，到了时间进教室，但你说让孩子早点到校园去游荡，估计更容易出问题，教室里都有孩子们的东西，万一少了什么，先到的容易被怀疑，那样才伤孩子的自尊心。

1.陪伴是很重要的；对于不愿上学的孩子，我们会安排专门的老师陪伴他，不一定是立刻去到教室，而是在校园里走一走、逛一逛，放松孩子的情绪。

2.>>>>其五：方式太单一。不愿当面谈话就写信交流；不愿谈学习就聊明星八卦；孩子不想谈自己的事儿，家长就聊自己单位的事儿；在家无交流，就换个环境沟通，比如在旅途中交流。

3.学校对孩子来说是一个新奇又陌生的场所，很多孩子都是想去又怕去，想要去学校结交新朋友但又心怀恐惧。消除这种焦虑情绪的办之一就是提前适应环境，在孩子上学之前多给孩子讲一讲学校的情况，帮助孩子熟悉校园生活，使孩子在上学前能对学校有一个美好的印象，从而激发他们上学的兴趣。

4.反过来想，鸡娃的父母们如果鼓励孩子打小多说话、多与他人辩论，或许孩子在出现厌学情绪时会更有能力表达出自己厌倦那所学校或那个班级的具体原因，比如某个教师对其有偏见、某个教师的教学风格与自己不相符合、校园暴力、喜欢的异性有了其他的男女朋友所以感到沮丧、因为进入了青春期暂时没有找到生命的意义所以想暂停学业纷扰冷静一下……鼓励孩子多去抱怨细节的好处是，孩子抱怨得越多，大家越能发现问题的细节，越是可能“将抽象的问题转化为一般性问题”，当我们“问对了问题”，其解决策略会自然浮现出来，不仅家长能看见，孩子自己也会更加理性，更有能力提出解决方案请父母合作执行。

5.看完以后你会觉得，更像是一位慈祥的长者，在给人们絮絮叨叨的说着自己童年的往事，回忆过往的一些有趣细节，没有华丽辞藻也没有励志鸡汤，甚至没有就“为什么孩子要上学”来个深刻的探究和讨论。

无论是人际关系还是厌学，家长一定要鼓励孩子积极面对，树立自信。在初中这个阶段，孩子是十分重视同伴关系的，她从与朋友的关系中得到自我认同。家长需要帮助孩子分析此事究竟是谁错在何处，或许事情本不至于这样严重，只是女儿思想负担过重。总之，重庆寸草心心理咨询强调要从思想上正确对待这件事情。孩子受挫后自我价值感也会受到伤害，这是导致她回避问题的根本原因，因此家长一定要鼓励孩子再次树立起自信，承认自己的价值和能力。

看到焦虑在心的部位，能够去觉察焦虑时，焦虑就只是你的一部分，你就不会是成为焦虑的全部，成为一个焦虑的妈妈，而是一个有焦虑感受，但依然能够8C地回应孩子的妈妈。

父母要学会做一个好的倾听者，多和孩子互动、让他多说，找到孩子不愿表达的根源，日常中多鼓励孩子，在孩子的兴趣上引导孩子，多交一些活泼爱讲话的小朋友。