独立。进入大学后远离父母陪伴，学习上没有了老师的监督和繁重的学习压力，但却有各个课程的小组合作、课堂讨论、课程论文等等学习任务，需要自己独立查找文献资料进行学习，并安排好各个课程多个任务之间的时间和进度。大学是一个需要学生快速独立自主的地方。品兮老师:?关于怎么解释：问题主要表现为孩子内心的焦虑。自己不愿意锻炼和学习，但是看到别人在做这些的时候，他会觉得自己比别人落后了。彼此之间的距离越来越远，就会让他感到焦虑。

在这期间恭亲王不仅帮助李鸿章和张之洞等人组织学习的先进的工业技术，大兴制造业；还为国家培养了许多优秀的技术型人才，发展了一批民族企产业。这在落后的大清朝是难能可贵的举措，也是这些行为让大家看到了一个统治者拥有先进思想的重要性。

1.只有在“千帆竞发、百舸争流”中奋勇争先，才能保持状态，不落后。程靖涵在谈及竞赛经历时说：关键点是积极尝试，积极挑战，越挫越勇。从一开始她在校赛中垫底，到后来成功通过校赛和省赛，她沉下身心一次次打磨：完善项目计划书的格式,提高PPT美观度,打磨现场路演，制作宣传视频。总结经验然后谦虚地学习其他优秀项目的长处，汲取灵感，内化运用。正是这种敢想敢做的作风，才能让她“百尺竿头，更进一步”。

2.请学会积极的自我暗示，而不是老是重复负面暗示的东西。比如：开学了，有些同学会对自己说，开学了我跟不上进度怎么办，开学了我又要早起了好痛苦，这些都是消极的负面暗示。同学们可以试着这样对自己说，开学啦，收收心，调整心态，迎接新的学习生活，加油，你可以的！

3.“我要争分夺秒，尽快学成回国。”这是李德仁在德国进修攻读博士学位时的信念，为此他每天学习工作14个小时以上，将需要五六年才能完成的学业压缩成了两年多的时间。在此期间，李德仁提出了粗差检测“选权迭代”，这种新的测量方被国际测绘界称为“李德仁方”，而他首创的误差可区分性理论和系统误差与粗差探测方，被誉为“解决了一个测量学的百年难题”。崭露头角的李德仁婉拒了外国多家研究院所的邀请，从德国学成回国。他表示，“学了本事要为中国服务，中国不应当落后。”

4.8每一个学生的情况都是不一样的，这从另一方面说明了为什么只有你才知道什么是最适合你的学习方式。你的学习方式和进度完全可以与班里其他同学不一致。

5.其次，要成为一个学习型老师。不学习就要落后，不进步就要被淘汰，抛弃固化思维，要不断提高自己的语专业水平，课中才发现自己需要提高的地方好多，语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。而这核心素养就要求我们平时要对参考书吃透，领悟整本乃至每节课的主题，在课堂上对应主题创设情景去练习。另外情景创造能力有限，这就要广泛看书或关注相关专业公众号来启迪自己创造更多更有趣的情景和提高运用语口语组织课堂的能力。如果自己有底气，不断的丰富更新自己的内涵，教态自然轻松自然，驾驭课堂教学的能力也会提高。在专业化这条路上，真是任重道远。

身为第五分公司山东氮肥技改项目经营部副主任，2021年她在项目经营管理中将项目进度审批流程控制在15天内，完成分包招标28个，签订分包合同35份。她在项目经营管理中尽职尽责，加强学习、积累经验，从项目分包招标、合同管理、进度控制等工作中不断提升自己的业务能力。

而自考考生是通过自主学习，或是社会助学机构进行辅助学习，学习时间和方式都很灵活。尤其是在线学习的方式，可以低成本享受更优质的师资和课程，可以自己掌握学习进度。

四年级数学教研组，针对“如何了解学生线上教学的学习成果”“如何让学生尽快适应线下课堂教学”等问题展开讨论，提出以下策：对于如何了解线上教学的学习成果，首先可以通过对平时作业的检查记录对学生的学习情况做出初步的判断。其次，可以在课堂上通过随机提问学生了解学生的学习情况。为了保证教学进度下提高教学质量，复课前期应该作为复习阶段，将线上教学知识进行系统的梳理，强化易错点，对学生进行分层次的教学和辅导，充分发挥优秀学生小助手辅导作用，争取以更短的时间更好地做好复习工作。在新授阶段，可以结合教学知识和实际情况做好章节规划，合理整合，力求达到好的教学效果。