正如崔天凯大使所说，“我相信美国将继续成为学生学习的目的地之一。我们的态度既不能盲目地崇拜它，也不能盲目地拒绝它。无论我们在哪里学习，目的都是为了成为一个更好的人，而不是把自己变成别人。”在大多数孩子的印象中，当他们走进学校时，硬式教育已经摆在他们面前。没有人告诉他们为什么要学习，只告诉他们如何学习。为自己学习或为了分数？父母为孩子设定目标，学校对孩子进行排名，分数似乎成了衡量一个孩子优秀不优秀的唯一标准，似乎学习就是为了应对各种各样的考试，感觉学习枯燥乏味。随着时间的推移，伴随着高度的精神压力，孩子将不可避免地会心理疲劳。甚至有一些孩子出现偏科现象，有些课程特别好，而有些班级的成绩让人“不忍直视”。现在偏科的孩子越来越多，有的孩子不喜欢上某一学科的理由很牵强，就是对该科目的老师产生了一些偏见，所以成绩就不会太理想。

然而，随着老师与孩子上课交流时间越长，越容易导致思维模式的固化，孩子的学习兴趣度会大减，学习效率明显降低，甚至会导致一部分孩子对语学习越来越厌烦。

1.“快乐学习”给爸爸妈妈最重要的提醒，其实不在于学习要不要吃苦，而是说我们要意识到，学习是孩子的课题，保护孩子的学习兴趣才是我们为人父母的课题，不去激发也至少不要去破坏。

2.如今家长普遍重视培养孩子的兴趣爱好、艺术特长，但大多存在功利倾向，或希望孩子通过一技之长获得竞争优势，或指望通过孩子实现自己的梦想。随着学习竞争的加剧，兴趣培养呈现出前紧后松的现象，早期紧密参加考级和比赛，到了初中、高中则让位给学科学习。这种才艺兴趣培养工具化的做，以牺牲儿童真正的兴趣体验和艺术素养为代价，彻底抹杀了其对个体丰富的发展价值。

3.孩子在学校学习有老师的辅导，而在家的学习就是他自主学习的时间，如果孩子懂得善用这个时间，同时家长陪伴着孩子，引导孩子学习，对他各方面的能力都会有一些提升。但如果家长过度干预孩子的学习，为了尽快完成家长检查作业的任务，就可能会一昧的去要求孩子怎么做，作业有哪些问题，应该怎么做才对，这些干预对孩子来说，除了很难让孩子提高自主学习能力以外，还会影响孩子对学习本身的兴趣。

4.希沃网课学习机为家长配置了远程管控系统，家长可通过微信小程序，为孩子的学习机一键添加/卸载应用，确保孩子学习心无旁骛，避免孩子开小差。

5.俗话说望子成龙。望女成凤。现在的家长往往都对孩子充满着期望，盼望他们成为学习成绩优异，满身技能的“别人家的孩子”。

儿童在线学日语，因为有互联网的依托，所以整个学习过程不再像以前那样死板，而是通过各种卡通动画以及小游戏等方式来教孩子学日语，将孩子喜欢的人物或动物融入到课堂上，能驱动孩子的学习兴趣，并且课堂上老师会与各种益智小游戏来帮助孩子进行巩固复习。

总之，家长不要心急，放下自己对阅读的执念，放下自己的焦虑，放下自己对阅读的功利主义，慢慢引导，让孩子一点点爱上阅读。

先做个自我介绍，我是咱们班胡雨茜的妈妈，首先，向为孩子们的学习成长付出辛勤劳动的万老师，刘老师，及各科老师表示深深的敬意和衷心的感谢，感谢老师对孩子们的关爱和无微不至的呵护，让我们的孩子从一个懵懂顽童逐渐成长为一个懂得约束自己，并开始走向自觉学习合格的小学生