在一天早上，有个妈妈突然发现自己的孩子不想上学，开始她只以为孩子在学校被体罚了，后来才震惊发现，孩子居然在学校受到了性侵。我家青春期的孩子有一天突然说自己不想上学了，说上学没有意思，一进学校门就头疼、肚子疼。万般无奈我们选择了休学。

在这推荐这本《儿童情绪管理和性格培养绘本》，全书采用中双语，一共分为10册，包括很多小故事，比如，《养成好习惯》、《好孩子懂礼貌》、《妈妈我能行》等等。同时涵盖孩子在成长道路上可能出想的各种性格方面的问题，比如，胆小、自卑、敏感等等。书中的小故事丰富有趣，通俗易懂，孩子通过阅读可以逐步完善自我，有助于养成良好的行为习惯和性格，同时也能提高情商。

相信孩子们通过这次与作家的现场交流，定能在他们的心中撒下一颗文学的种子，让他们爱上阅读写作，养成读书习惯，点燃作家梦想！

可她就认定是我不想戒，她把暂时戒不掉说成是我不听劝，还说孩子哪来的习惯，都是大人的习惯。她要求我立刻就扔掉乳盾，不管孩子哭不哭，也不管我难不难受，我不立刻戒就是我不对。她当着我妈的面，强迫孩子的吃奶，按着孩子的头，孩子已经哭的上气不接下气了，脸都紫了，气的月嫂当时就脸色难看起来，连月嫂都在心疼孩子，她做奶奶的却只顾着自己的想，一门心思的想着她的明，全然不顾事实。还说自己焦虑的晚上都睡不着觉。

弗洛伊德曾经将孩子的3~6岁认为是孩子天生模仿能力最强的阶段，这时候的孩子通过模仿大人的表现认识社会。所以在这个时期的孩子，对于周边人的行为以及习惯很容易影响到孩子，假如身边有人是经常讲脏话的，那么孩子也很容易进行学习和模仿，所以作为家长的我们一定要注意自己的形象，对孩子言传身教。

3、《阅尚佳儿童素质成长分级阅读执行标准》不仅在培养儿童从小养成良好的阅读习惯，并且在给孩子适合阅读图书的同时，结合其生理发展的敏感期特点，给予其合理的亲子游戏、律动手工、协作绘画和情景互动等，促进儿童身体发展和精神成长，进而提升沟通能力、社会价值、艺术素养、探索能力、动手能力和情感表达。