2.发挥线上教育的优势，提升学生自主学习积极。①利用线上人机交互技术，点击某个学生进行语言、视频、文字的个别交流，调动学生自主学习积极性；②利用线上平台回放功能，突破教学的重点和难点；③充分利用线上测试大数据功能，及时反馈学习状况，灵活调整教学内容和进度。这种感性和现实是有很大差距的，即使这样，我也没有太过苛责过自己，因为自己起点太低了，能学习就行，如果还要有过份的要求，注意力就开始罢工了。

梁老师从律解读、实操指引两方面就我国颁布《家庭教育促进》的目的，家庭教育的根本任务、要求、各方责任，双减后有效教育主体、教育意识、教育内容、教育方式、教育能力、教育底线及有效的关爱陪伴，在孩子的学习提升、身心健康、科学减负，拒绝暴力、依履职等方面进行解读，引导未成年人听党话、跟党走、培养孩子养成良好的思想品德和行为习惯。

作为一个浸泡在正面管教课堂里近7年的妈妈，我知道第一种许诺型不可取，奖励会让孩子转移学习的目标，把认真学习的目的转移到奖励上去，而且会养成孩子讨价还价的习惯。学习本来就是孩子的任务，奖励只会让孩子觉得学习是为了奖赏而不是为了自己。

现在很多孩子之所以学习成绩一直不理想，其实很多时候都是由于没有学会复习和预习，对于学习过的知识不能很好的加以及时的复习，即使当时学习掌握的情况再好都容易导致产生忘记。所以家长可以教育孩子养成一个复习的好习惯，刚开始多督促孩子，时间久了孩子不自觉就会养成这个好习惯了，这样学习成绩也会越来越好。

小学一年级刚转学不久,我在船上遇到了前任班主任——儒雅又好看的吕老师。印象中他总是着西装革履，声音洪亮而温柔。他坐在我旁边,轻声问我是否习惯转学后的生活,我不好意思地看看他,回答说习惯。我内心对于突然的转学似乎有一种负罪感,明明这也不是我一个六岁孩子可以决定的。但此前吕老师待我很好,让我做学习委员,还让我教同学们读拼音,我很喜欢他，所以那时才会有如此感受吧。

《培生儿童语分级阅读》系列共包含六个level，由全球领先教育出版集团培生倾情打造，所有故事均由语教育专家为不同阶段的语学习者编写。根据3-12岁孩子的阅读习惯和学习能力的差异，编写者根据故事难度进行了不同阅读级别的划分，每个级别故事的词汇量，句子的重复读以及句型的长短都进行了精心的设计，帮助孩子搭建语学习成功阶梯。有趣的故事，科学的体系，纯正地道的语言，提升孩子的阅读能力，潜移默化学语，尽在培生语。