生活中，确实是有很多孩子写作业并不积极，即使是上了高年级的孩子也经常出现这种情况。相信这是很多家长在孩子学习生活中特别担心的一个问题。那么，孩子写作业不积极怎么办？如何让孩子爱上学习呢？所谓“授人以鱼不如授人以渔”，所以老师在公益课上面就时常教会孩子们很多学习方法、记忆方法等等，帮助孩子们更好的学习。这次鉴于很多家长都在问老师，所以我将在课上给学生们讲速算技巧给家长们分享出来，建议家长教会孩子，不管是对于孩子现在还是升学后的学习都非常有帮助！

游戏化学习，是指教师在教学设计过程中根据学习者的心理特征，借鉴游戏中的教育功能，将游戏的情境性、趣味性和参与性等融入教学实践中，让学生通过游戏方式进行的学习。一般来说，游戏化学习可分为线上通过软件进行的数字化游戏和线下学生间面对面的游戏活动。这些游戏的目的在于提高学习兴趣，通过对游戏的积极体验来激发学生对学习的热情，提升学习的积极性和主动性，其实质是在“设计交互”的学习过程中获得学习的成就。真正的学习是学生主动、自发的学习，教学应该按学生的年龄特点进行，并注重学生的社会交往。因此，在教学中引入游戏化学习，能让学生在游戏体验中不断激发学习兴趣。

1.作为一名技术员，想要把工作做好、做细，我们必须每天不断学习不断接受新鲜事物，从各方面提高自身业务知识，农业技术推广从直观上简单来讲目的是做什么？当然就是把新技术、新品种、新经验推广出去，让农民群众接受。农业知识是你对你所要推广的新技术、新品种的了解程度，试问自己对自己所要推广的新技术、新品种都不了解，农民群众要求你讲讲新技术、新品种的优点，技术员一问三不知，农民群众怎么放心接受你的新技术，接受你的新品种。

2.其实大学就是一个小型的社会，什么样的人你都可以见到，所以更要时刻警醒自己保持清醒，作为学生，我们上大学唯一的目的就是学习，所有一切无关学习的事情都要靠边站。

3.此类用户看重学习后是否能顺利应试，对于应试类学习担忧学习效果不理想，害怕交钱之后对于考试没帮助；备考雅思托福或者目的是出国留学的用户消费能力更强，为了为了顺利通过考试会选择价格高昂的1v1私教课、保过班；同时此类用户未工作的居多，学习时间充裕。

4.目前，学校的市十五课题《适应新课程体系的学生学科过程性评价》已启动研究，目的是以课改为契机，探索对学生学科学习的发展性评价的方，以促进学生的全面发展。

5.总而言之，小学语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习语的兴趣，提高语教学的效果。所以我要为此而努力，希望领导们多多批评指导。

大学之前，我们学习的唯一功利目的是高考。但这是全部吗？无论老师和家长给你如何灌输，我希望学弟学妹们可以清醒地认识到：不是。你绝不应该一丝不挂地走入大学，虽然知识中90%都没有什么直接作用了，但之前所有学习中锻炼出来的学习能力将是你的看家本事！没有这些，你凭什么在群云集的大学中争得一席之地？

设计目的：将本课所学融入到学生真实的生活中，让课堂学习有意义，让学生借助崇拜偶像的行为，激励自己在成长的道路上奋勇先前。

3.关注学习情境。“新课标”明确提出，围绕立德树人根本任务，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，从学生语文生活实际出发，语文学科需要创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。