在设计教学过程时，教师必须深入研究学情与教材，透彻研读课程标准，明确教学目的、教学重点和难点，把教学内容安排得引人入胜，使其具有科学性、启发性，让学生参与过程设计，并让学生在错误中吸取经验，在成功中分享喜悦，在设计中学习，在学习中设计。这样的学习使学生不仅学到了知识，也学到了方法。综上，我们从不同的维度去了解学习的复杂过程，目的是对学习的过程有深入的了解，然后能注重学习的过程，也能更好地在每个学习的阶段找到适合自己的学习策略和方法。

良好的家庭教育对孩子的成长至关重要，家庭教育的基本要求是在爱的基础之上给孩子树立优秀的品格。因此，在家庭教育中我们注重的是以让孩子养习惯为主，同时建立他们正确的价值观和优秀的思想品德，如何帮助孩子完成，需要我们在教育孩子的实践中，不断的去积累知识和经验。任何的方并不会一直管用下去，需要根据孩子的具体情况进行适当的调整。另外，孩子任何习惯的培养都需要循序渐进，急于求成只会让孩子失去了自信。由此可以看出家庭教育的重要性。

语音意识培养的精髓，一般包括听觉的“磨耳朵”，和表达的“口训练”两方面，这些都是激发孩子潜能学习开发的重要启蒙发展，在做好早起听文的“磨耳朵”习惯基础上，每日再陪着孩子养成朗读文的“口训练”习惯，尤其是将常用48个音素融入故事、和儿歌中的朗读或说唱模式，在口语表达形式方面可以令孩子逐一地掌握重点目标因素。

小孩子的学习习惯非常重要，如果习惯不好，将会影响将来的学业，那么一定要养成良好的学习习惯，特别是在刚上小学的阶段。学习习惯也很重要，不好的习惯会让孩子的学习成绩越来越差，而比较好的习惯则有助于孩子成绩提升。

很多人都觉得看书没用。许多大学生也没有得到好工作，挣的钱和那些早早辍学的人一样，因此家长认为学习没有任何意义，还不如让自己的子女早点去工作挣钱。这种看是大错特错的。儿童在不良的情况下，可以养成阅读的好习惯。不管他们有没有看过书，他们都可以从自己的经验中汲取经验。

锌元素是维持人正常食欲不可缺少的一种重要物质。有些孩子有偏食、挑食的习惯，只爱吃蔬菜水果，不爱吃鱼、肉等荤菜，这就很容易引起锌元素的缺乏，因为植物类物质所含有的锌元素比较少，且不易被人体吸收。除此之外，缺乏钙、铁以及B族维生素，也会使孩子有不同程度的厌食情况。