要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,及时做好与家长的联系、沟通,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,摸摸他的头,给他一个赞尚德目光、在作业完成时有目的的写出激励性评语、设法发现学生的闪光点,给予及时的评价。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。首先,宁校长发表讲话。她强调了教师信息技术应用能力提升工程2.0工作的重要性,并激励老师们积极主动的学习,互帮互助团结协作,切实通过学习提高教师信息化教育教学的水平。
当我给幼儿园时,父母给孩子带来了一个拥抱或爱情吻。和你的孩子说:“我爱你”,这是与孩子交流情绪。然后把孩子放在老师手中,带孩子和孩子拿起他,这有助于缓解你的孩子焦虑。让他有一种安全感。
有些家长会选择责骂批评的方式强迫孩子起床,这样只会让孩子更加厌恶上学,他们觉得上学要早起太痛苦了,带着这种负面消极的情绪去学校,必然会产生厌学心理。
我昨天回来一直在思考两个哥家里孩子读书的事情,慢慢我想明白一些事情!其实不是孩子不爱学习,我一直在想为什么孩子在没上学之前眼睛里都有光?
直到今年女儿到了上小学的年纪,夫妻俩一商量,为了女儿的未来,觉得上学还是到县城合适些。于是俩人在县城里首付买了房子,她辞工回家,把女儿接回自己身边,让孩子开始跟妈妈生活。
家长是孩子的主要陪伴者和照顾者,家长的焦虑也会传递给孩子,孩子也会受到这种焦虑情绪的影响。家长稳定的情绪会让孩子感到强有力的支持,会让他们有“我们是一同面对中高考的队友,任何挑战我们一起去应战”的感觉。如果家长过于焦虑,焦虑到无自我排解,则需要单独找专业医生来处理好自己的焦虑,营造家庭宽松氛围,切忌主动询问考试结果,除非孩子自己主动谈及,避免家庭关系紧张,以及家庭矛盾的产生,导致孩子心理压力和情绪波动。