泰安艺考生文化课辅导报名开始啦，艺考生要认识到竞争意识的重要性，要文化课成绩，必须从上有主动学习的意识。并积极参与竞争，因为高考是一种性的竞赛，训练结束后，下一个目标就是文化课的补习，很多同学的文化课基础比较差，有的走艺考路，不想学文化课，有一些是没有时间去学习。造成文化课方面需要恶补，而艺考文化课想短时间内有效果，在挑选辅导机构时要下一些功夫，这是一个很好的说法，有时选择多于努力，选一门经验丰富、雄厚、有目共睹的，让孩子如鱼得水，在晨露艺术中已有20多年的历史，专门从事中学文化课的教学工作。父母应该让孩子独立面对困难好好进行自我思考，从而一步一步达到养成主动学习能力的目的。也锻炼了孩子的自觉性，让孩子有意识到自己的事情自己做。

这些消极、沉重的言语无形中让孩子感觉学习是迫不得已，无奈的事情。来看看把三个儿子送入了斯坦福大学的陈美玲是如何回复孩子这个问题的。在她的书中，培养孩子的9个方的第一个方，就是给孩子说明上学的理由。在儿子们上小学以前，我一定会问他们一个问题：“说说看，你为什么要去学校上学呀？”因为上学好像是必然之事，他们都会有点吃惊，而每次问完后，都会被他们反问道：“到底为什么要上学呢？”

1.送女儿上学到教室门口，我就是害羞的老男孩，把孩子丢下赶紧躲着走。回头望见别人的家长跟老师ABCD夸夸其谈不亦乐乎，别人的孩子幸福地被老师摸着头。晚餐给孩子加一盘鸡腿，都难以平复老父亲的愧疚。

2.适应障碍、家庭问题、学习成绩不佳、对学习成绩期望过高、游戏成瘾等诸多原因，都有可能导致孩子不愿意学习、出现厌学情绪，甚至发展到逃课逃学、不愿意去学校等。

3.如今，孩子们的物质生活愈发丰富，但他们的心理却出现诸多问题，敏感，抑郁症、自杀、厌学、网瘾……诸多心理疾病在蚕食着青少年，但大人们对孩子们的心理问题却不够重视。很多时候，处于青春期的孩子们的捣乱、不听话并不是单纯的作恶，只是一种自我意识过剩、渴望被关注的表现。如果教师和家长一味地去约束、管制学生，而不去深究学生行为背后的心理原因，不仅无纠正孩子的行为，还会使他更加叛逆。大人们应该意识到：孩子的叛逆，本质上是对束缚和限制的反抗。大人们不能总是为了维护自己的权威忽视孩子们的想，大人们应该适时地放下身段，走入孩子的内心，用细心、爱心、耐心来与孩子对话，引他们走上正轨。

4.（是的，家庭关系【过分缠结】，父母强势。不愿放手一方面意味着父母不肯服老，还想抓住主动权；另一方面是不愿意相信孩子可以的，就总以【你不行】来压制你，这样孩子很难长大，很难前行。）

5.3不要利用孩子来反对或攻击对方，这样孩子会有分裂的痛苦，不愿表达内心的感受，开始压抑自己的思想，变得沉默；

孩子是敏感的，他们能捕捉到我们的情绪。焦虑上来时，最好跟孩子保持距离，不待在同一个房间里，远胜过把焦虑的情绪发泄在孩子身上。

孩子出门上学磨磨蹭蹭、丢三落四，通常是令家长难以忍受的事。于是帮穿衣服、替收拾书包，一通忙乱后，终于在打铃之前赶到学校，又熬过了有惊无险的一天……

多数厌学孩子的心理年龄要明显的滞后或早熟于同龄孩子，我指的主要是情商，不是智商.这背后的原因太多，我就不详细分析.解决的方：寻找专业人士进行指导改变