第二点，在上时要善于把问题抛给学生，让学生自己去解决问题，在解决问题的过程中培养学生的能力，在这个过程中学生也会逐渐的养成自主学习的习惯，并且会激发学生在学习的过程中不断发现问题，积极的探索未知的知识。而且在提出问题的过程中，要看自己的问题与本节的内容相符程度，这属于问题串教学方法，学生带着任务去学习本节的知识内容，有目的的学习。读与做结合。读书学习的目的完全在于应用。相传英国有一个叫亚克敦的学者，读过的书约有7万多册，其丰富的知识没有人不佩服的，但令人遗憾的是，他一生中没有写过一篇文章，终身一事无成。因此，书本上的知识仅仅装在脑子里是不够的，更重要的是要融会贯通，善于应用，将知识转化为认识、分析、解决问题的能力，善于将书本知识运用到实际工作中去，以学习促实践，以实践促学习，使自己成为生活中的强者。

校园暴力一直是家长心里最担心的问题，毕竟在当今社会孩子能够在一个安稳和谐的氛围中学习成长是一件不太容易的事情。

1.开展了一次“反校园欺凌，防校园暴力”为主题的手抄报实践活动，全体学生积极参与，教师通过学生的纸端倾诉，了解孩子们对防欺凌知识和能力的掌握。同时，同学们把反校园欺凌小知识编成一句句朗朗上口的宣传标语，互相提醒、警示。

2.央广网扬州3月11日消息（记者郑楚豫）为保护未成年人身心健康，近日，扬州市市场监管部门部署开展了校园周边向未成年人无底线营销食品专项治理工作，重点检查校园周边食品经营单位是否严格落实进货查验责任和义务，是否采购、贮存和销售包装或标签标识具有色情、暴力、不良诱导形式或内容危害未成年人身心健康的食品等。

3.家长面对孩子遭遇校园霸凌时，应当及时弄清楚是孩子之间正常的打架，还是校园霸凌，如果是校园霸凌，绝不能忽视，千万不要认为都是孩子，不过打架而已，大人不记小人过，那样的话，你在无形中助长了恶行，不但你的孩子会继续遭受欺凌，别的孩子也不能幸免。直接找对方的家长，让他给一个合理的交代，如果对方不管，可以找学校，找警察，如果依旧没人管，我朋友老公的做，也起很大的作用。

4.今年1月，寻亲成功的刘学州被自己亲生母亲拉黑的同时，也在遭受网络暴力，质疑他寻亲的真正目的是要钱，再加上一些片面报道，使得他精神防线彻底崩溃。1月24日，刘学州留下遗书，以自杀的方式告别世界，年仅15岁。

5.由此可见,在学生的人际交往过程中,大部分人对与同龄人的交往比较满意,而与老师之间则存在着一定的距离,但这个距离属于良性的关系。对于校园暴力，唿吁家庭与学校共同携手对学生进行积极正确的引导，坚决消除校园暴力。

《陕西省实施办》第三十条当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的，可以依向人民院申请人身安全保护令。申请人身安全保护令不以造成实际损害结果为前提。

一个个令人心痛的案件登上热搜，不禁让人深思，现在的孩子不愁吃穿，为什么还会抑郁？其实他们没我们想得那么幸福。读书的时候是否听过有同学被嘲笑，小胖子，小矮子，丑八怪，这种儿童容貌焦虑会让青少年抑郁症风险增加50%—285%。胖、矮、丑等字眼，是一把插入他们幼小心脏的利剑。另一个元凶，校园霸凌更是防不胜防。据统计，中国66.1%的男孩和48.8%的女孩曾遭受过一种以上的校园霸凌，很多孩子至今深陷无助和孤独感之中无自拔，学业压力也常让他们陷入抑郁，2020年我国家庭课外辅导，每个孩子平均3.2个兴趣班。除此之外，家庭不和睦、打击式教育等也可能是压垮孩子的最后一根稻草。

近日，海门院受理的原告张某与被告李某离婚纠纷一案中，原告张某以遭受被告家庭暴力为由，向院申请人身保护令。