到了大学以后，上课的人数会变多，老师也没有像中学时代一样严厉地看管同学们，加上上大学后，同学们并没有感受到学习的重要性，反而还容易出现“报复性心理”。规划的重要性不言而喻。如果国家没有规划，社会就无法向正确的方向发展；如果我们在考研中没有规划，就无法监测自己学习的进度。制定的规划因人而异，无论是以时间为单位制定还是以学习量为单位制定，寻找到适合自己的方式才是最重要的。但切忌做非常细致的规划，因为大部分人是无法坚持做到每天都按时按量完成的（如果你是一位能按照每个小时的计划做得非常好的同学，并且能坚持数月，那请忽略我的建议），做一个模煳的大纲计划似乎更贴近现实。比如，一周内完成某项任务，再通过不断地增加或减少学习量从而最终找到最佳的学习进度。

从我个人角度来看，优点肯定是可以高效率地完成教学任务，不影响授课进度。缺点则是在家有太多的诱惑，不能达到在校学习的效果，这与个人的自制力有很大的关系。在学习过程中，我也遇到了很多的困难，希望之后可以有效解决。

老师们充分利用了“钉钉”网络平台上直播，在线督促学生学习，精心挑选和推送学科一些有益的学习信息资源（如：学习方指导、语音资料、拓展学习资料、阅读材料等）。同时对线上教学遇到的问题及经验、进度、计划进行了充分讨论。

你说宿舍电路确实吃不消也就罢了（毕竟某几个公寓比如六公寓确实电力系统太落后了，宿舍限电也比其他几个公寓严格），但是你连M楼N楼的教室都装不了哪怕一个教室俩空调吗？那工业风扇也不知道哪个领导拍脑门想出来的，这屋子本身没有什么空气交换，大风扇除了把热气在里面吹来吹去没有任何降温效果，更何况像M楼这种比较大的教室，风扇一开那噪音能把老师讲话声音都盖住，有些老师本身嗓子不好，加大嗓门开了扩音器都有点挺不住，然后下半节课请学生关掉风扇好让自己的声音能听清楚，这都是真实存在的事情。这个风扇到底有多大作用？要我说建议让装风扇的领导去和大二学生一起去学习一下大物下的热学。

由于宅在家里太久，有的人会担心复学后学习跟不上，很多学生也会由于大考临近，出现了一定的焦虑情绪，其实，这是可以理解的，也是一个普遍的心理，大家不用太过担心，随着线下复课这些问题就会消失的。如果你的这种焦虑情绪影响到正常的学习和生活了，也要引起足够重视，可通过听音乐、做运动、记录心情、写感恩日记、积极暗示等方式缓解情绪。

我们考前辅导培训课程设置的原则，是针对中级注册安全工程师新的知识结构和命题要点,全面总结和准确把握考试的重点难点，对历年考试题库认真分析，精心设计教学课程，考前全程跟踪学习进度，阶段性课程内容重点设置，帮助考生真正做好考前准备，掌握中级注册安全工程师的有关专业知识，提高应试能力。