通过专业的自然博物课程的学习，让孩子们全面认识我们所在的这座城市里的各种昆虫、鸟类、植物和两栖爬行动物，去观察、记录它们，掌握研究自然的科学方法，培养观察自然的良好习惯，让大自然成为他们的老师，带领他们从自然界中去了解万物规律及本质,提高思考问题、分析问题的能力。九江幼儿园的老师从管理机制、家园共育、园校联合教研等方面介绍孩子在幼儿园的学习和生活情况。她以“种黄瓜”的课程为例，生动诠释了九江幼儿园旨在培养孩子的行为习惯和科学探究精神，为他们上小学做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。

第五，小孩上学问题。跳过那些培训班良莠不齐、资源不足等问题，大城市孩子上托儿所幼儿园太难了，太贵了！上小学又是一道坎，上学难，上好学校更难。学区房可是横在家庭头上的一把刀。不买对不起孩子，丢不起脸面，买了那房贷随时会要了自己的命！在农村同样上学难，随着农村就学人口的减少，小学合并重组，上学更远了。虽然入学不难，但教学质量堪忧……这里面同样还有一个前面提到的孩子接送上学和寒暑假陪伴问题。

1.这个问题现在想想，我自己也回答不了，用大众的话来讲，去学校能学文化、学知识，可是作为普通人的我们，试问一下自己，在日常生活中用到课本上的知识能有多少？（仅指浅薄的自己哈）那是因为别人的孩子都在上学，所以孩子也得去？是因为不知道孩子除了上学读书，还能做什么？能考高中、能考大学、能找工作、然后结婚、生子、逼着孩子的小孩去上学？就像放羊娃的故事，放羊赚钱、赚钱娶妻、娶妻生子、生子放羊？

2.比如“你再不进教室，妈妈就不爱你了”、“你再不听话，妈妈放学就不来接你了”……这些话说出来解气，但实际上一点好作用都没有，孩子听到这些话的时候只会害怕地哭闹，并不会因为说了这些话变得更听话，而且经常这样说，送孩子上学就更难了。

3.如果孩子不接触妈妈睡觉就感觉焦虑，家长可以用一些其他的方式来缓解孩子的这种情绪，比如讲上一段睡前小故事，为孩子哼唱一首安静愉快的小儿歌，或者是给予孩子温暖的拥抱，都能让孩子感到更安心，情绪更放松。

4.如果孩子在上学、放学路上，无人接送，在外面停滞玩耍时间过久，老师以为孩子还未出门，家长以为孩子还在学校，双方信息确认晚，无第一时间了解孩子是否放学，是否前往学校。

5.10、送孩子到学校，和孩子道别后，该干嘛就干嘛去。别影响孩子，否则孩子永远不知道他现在该做的就是好好上学。

还在上幼儿园的小朋友，大多数对小学没有清晰的概念。未知的事物，容易诱发孩子的恐惧和焦虑。?因此，幼小衔接的第一步，就是帮助孩子建立对小学的基本认知，让孩子对上小学这件事，有个心理适应期。

（亲身经历，孩子上学两年，家长从来都是对老师直唿其名。其实有两句俗话“孩子三岁定八十”，“孩子是看着父母的背影长大”我想那位家长肯定不知道）

小b的父母虽然也听专家说：“男孩最好要晚一年上学”的理论，但是他们还是决定让孩子按时上学，哪怕是他在这个年级是最小的那个，父母们也不担心孩子会适应不了学习的环境，跟不上学习的节奏。因为他们了解孩子，也相信自己的教育能够帮助孩子去冲击高难度。