学校德育教育手段单一。实践教育和互动性活动开展的少。对学生心理健康关注的不够，办法不多。有的学校对学生现实思想动态不作定期分折研究。有的老师不能为人师表。遇到学生不守纪律方面的问题，动不动就请家长，没搞清楚问题的真实原因，就让学生作检查。我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，中高考之后撕书烧书等等，这些都是Z可悲的。那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？家长可以从这几个方面进行一些尝试。只要习惯了寄宿学校的生活，也能让孩子们学会收心，更能静下心来学习。但并不是每个学生都适合寄宿学校，家长在帮孩子选择时也要从多角度考量。很多孩子一旦对学习失去兴趣了之后，无论父母怎样哄，孩子都是不愿意去主动翻开自己课本的，这就说明孩子的厌学情绪严重了。家长这时不要太心急，慢慢去跟孩子沟通，让孩子说明自己不想学习的原因，然后再尽力去帮孩子解决。那么孩子厌学情绪严重怎么办呢？接下来就一起来看看吧。

■第四十九条公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育，侵害未成年人合权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。

1.孩子的成长中，学校教育是一个重要方面，但家庭教育也是一个重要因素。只有把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，形成合力，孩子才能健康快乐地成长！

2.有的孩子其他方面没大问题，就是专注力不好，不愿意写学习，不愿意写作业，但是家长却过于着急。结果时间长了就会发现越训斥他，越管教他，反倒他对学习越逃避，再到高年级的时候就容易发展成厌学甚至还有其他的行为问题。

3.“它明确了家庭教育和学校教育的边界，也让家长更明确了家庭教育主体责任意识。”曹琨说，当学校、家长、社会各自落实好职责，并充分联合起来，就能让孩子的校内、校外时间得到最大化的利用。

4.家校合育是章锦小学的传承，章锦小学一直重视家庭与学校的紧密配合，成立了家校委员会并邀请家校合育专家武教授作为名誉校长，为学校家庭教育的建设“传经送宝”。付老师也经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。对于主动来请教教育孩子成长问题的家长，付老师总是耐心解答和交流方。在付老师看来，和家长的交流沟通不仅是在沟通信息还能增进情感的交流，有利于孩子的教育、成长。

5.家庭教育是教育人的起点和基点，家庭教育在孩子进入社会接受集体教育，保证孩子身心的发展，家庭教育是人生的第一课，父母是孩子的第一任老师，孩子们从牙牙学语你就开始接受家教，有什么样家教就有什么样的孩子。家长应该担负起教育后代的责任，家庭教育往往会影响孩子的一生，所以家庭教育是非常重要的。

对孩子教育来说，学校教育是主体，家庭教育是基础。家庭是孩子的课余学校和亲子乐园，缺少家庭教育，学校教育的质量难提升、目标难达成。家校合作是促进学生健康成长、提升教育质效的必然选择。在孩子教育这条路上，广大家长要正确定位和认识自己的角色和责任，与老师、学校携手同行，支持配合老师、学校的工作，只有家校共同努力，才能达到“1＋1>2”的教育效果。

可是很多家长一听到他不想去学校，就直接想是不是孩子厌学，马上觉得孩子怎么可以不想去学校，学校多好、多快乐，孩子们都喜欢去学校，你也得去学校。

每个家庭不是独立存在的，它既有普遍性，又有社会性。家庭是多个亲情关系的组合，家庭教育也不是单独存在于哪一个人的身上。因而家庭教育的一致性对孩子的健康成长具有积极的作用。