当孩子对图书、报纸、杂志、广告牌、宣传画等各种载体特别兴趣的时候，说明孩子进入了阅读敏感期。这一阶段的孩子不仅对颜色丰富的图画感兴趣，对文字也产生了朗读、书写的兴趣。阅读是一种重要的学习能力。对阅读有兴趣的孩子，就会主动地学习、探索，学到更多的知识。书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。一年段家长在和孩子一起读书学习的过程中，深深地感到，进行亲子阅读，既能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。

通俗来讲，这个证书就是家庭的“老师”和“指导师”，通过对家长和孩子的观察沟通，发现并帮助解决家庭教育中的错误及困惑，帮助家长树立正确教育的沟通及方式，引导孩子建立正确的品行习惯，及价值观

1.家庭教育指导需要专业引领，关键在队伍建设。海淀中小学家庭教育指导师培训，目的在于借助资源整合，开发海淀家庭教育指导大纲，系统构建海淀家庭教育指导课程，面向学校教师开展家庭教育指导，培育专业化家庭教育指导团队，让学校的家庭教育指导工作不仅有人做，还能做得好，承担起家庭教育定职责，做专业的家庭教育指导者。

现在许多孩子，为啥厌学，就是因为无论怎么努力，都得不到家长/老师的表扬。这些家长只会盯着不够完美的结果，不断地鞭策甚至苛求孩子。孩子的每一次努力，最终换来的结果，都是批评。既然如此，努力还有什么意义呢。

张勇一行先后来到启鹿婴幼儿托育中心、万象城一站式母婴室、包河区万年埠街道云华社区，就市场化的家庭教育指导服务机构、幼儿早期教育服务机构、社区家长学校等情况进行调研和实地考察。在云华社区，调研组一行参观了科普馆、四点半课堂、阅读空间、国学馆、红色教育综合室等社区家长学校服务平台阵地，详细了解社区""智慧父母""家长课堂、""科学总动员""青少年科普教育、""阅读的力量""素质提升计划等家庭教育项目，深入社区居民中间，与孩子和家长亲切交谈，了解他们对家庭教育服务的需求和意见建议。

第三，取消补课后，孩子们怎么办？作为老师，从自我做起，提高教学能力，把孩子分层布置作业，在课堂上多层次教学，顾及所有能力的学生；作为家长，尽可能做到家长的监督职责，多积极配合老师工作，有问题及时沟通；作为学生，已经没有补课这个拐杖，必须独立行走，要从小培养孩子独立思考、善于发现问题、集中注意力、自我控制力等方面的能力，这些需要家长引导，其实说到底，家长作为孩子的监管者，要起到最主要的作用。