你觉得这样保护了孩子？虽然打得不厉害，但是，伤害性不大，侮辱性极强。对孩子来说，一开始让他们热爱学习多重要？结果老师的体罚让孩子产生了害怕，这好吗？这不好！对孩子来说，比考试分数更重要的是学习感受，对于感受不好的事情要搞好不容易，因为除了学习的难度，还要克服心理的不悦。相反，如果孩子觉得学习这件事让他获得荣誉值、成就感等快乐感受，这些就是孩子学习的动力，他的内驱力才会强劲，才愿意主动去学，去克服困难。1、每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的十几名教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识和经验来获取新知的。比如吉林的杨静老师执教的《圆的周长》一课，她的设计完全是在学生先感知哪部分的长度是圆的周长上，然后再让学生用语言概括圆的周长的定义，进一步获取新知，同时并让学生感受数学的一种思想——转化思想。结合到这一点，杨老师又精心设计了一些新颖的、有针对性的题目进行练习，这样既巩固了所学的知识，又进一步让学生领会了转化思想。虽说这节课是一节新授课，但我觉得它很朴实，达到了相应的目的。她的这些做法，是很值得我学习的。

从学校的这个骚操作来看，这所学校遇到体罚的问题应该不止这一次，不然，它怎么就这样驾轻就熟呢？而且，让人怀疑，这位教师之所以体罚了孩子，还威胁孩子不准告知父母，恐怕很大的原因就来源于学校的一贯纵容和包庇。

那些沉默的家长，有的担心学校会不要自己的孩子，有的担心被老师放弃，有的不想承认现实，有的怕孩子受歧视，也有人不想过早给孩子贴上标签，生怕标签会伴随孩子一辈子。

叛逆期孩子学校老师说：有三种儿童成年后，常常是生活中的失败者——有器官缺陷的，被忽视的，被宠坏的。特别是被宠坏的孩子，很可能成为社会中最危险的一群。

王鹏博士最后总结道：“要培育出一个优秀的学生和孩子，家长的认知要改，家庭教育的知识要学，家长与学校之间要实现更多的专业沟通，只有这样，对孩子的教育才是健全的，孩子才能得以全面发展。”

家长觉得，学校的延长课，恐怕也只是让孩子们自己做作业，老师偶尔讲一讲题。如果是这样的话，那么家长在家里也一样辅导了，而且孩子也可以早点放学，回来有大量的时间，可以适当的运动！