由此可见，小学阶段没有找到正确的语文学习方法，也没有提前为中学阶段做好学习准备的话，一旦升入初中后，孩子就会出问题。作为老师的孩子，大部分家长可能会想象，老师会给自己的孩子提前上课，提前学习，但其实老师是不会提前教孩子的，小学老师的家长，会认识到语文学习的基础重要性，而且有实操的办法，知道怎么辅导自己的孩子。根据自己的教学特点，是非常有方向和把握的，这不同于其他家长，摸着石头过河。但是在小学阶段，家长老师干涉辅导学习太多，孩子在中学就没有后劲，老师因为工作原因，也很难帮孩子去克服青春期和学习后劲，培养良好的学习习惯，这确实是老师家长需要思考和解决的问题。她深知学习对于大学生的重要性，课上认真听讲，课下对于不会的问题积极请教老师和同学，不断地加强理论知识的学习、提高专业实践水平。同时她及时将老师讲述的知识整理成学习笔记，既可以将知识掌握得更加牢固，也方便后续考试前进行复习。在大学期间，她的综合绩点位于年级前5%，并获得优秀学生奖学金二等奖、优秀学生奖学金三等奖、三好学生等奖项。

第一监督和指导自己的孩子规划好学习的时间。中小学时期的学生其实大多没有能够给自己定计划，定规划的能力。而这个时候就需要得到家长的辅助。所以作为家长一定要给孩子从小养成非常自律的习惯。只有这样才能够更好的提升他们的学习成绩。

生活是最好的老师，疫情让孩子更好的成长。家庭教育的实质是生活教育。因此，家长一定要利用孩子在家生活的这段时间，不失时机地对其进行教育，帮助孩子养成良好的行为习惯，正如《家庭教育促进》中指引的家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

刘红娟老师，六年级语备课组长，603班班主任、语老师。她关爱、尊重、理解、宽容、信任和激励每一位学生，营造民主、和谐、自由、安全的教育氛围，她重视班风、学风建设，用爱心和耐心引导学生，促进学生良好学习习惯、行为习惯和卫生习惯的养成。

其实许多祖辈对于家中的小孩子往往存在过分溺爱和迁就的问题，这会使孩子习惯于以自我为中心，从而养成任性、自私的不良个性。因为很多老人在带孩子时，往往有一种“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的感觉，因此恨不得事事都为孩子代劳，就连吃饭喝水穿鞋这些日常生活中的小事，都不让孩子亲力亲为。这很容易让孩子形成依赖、懒惰的性格。这对于孩子未来的学习和生活，可能会产生巨大的消极影响。

我们常说，在小学阶段，家长和老师要多注意培养孩子良好的学习习惯。但是，良好的学习习惯并不是一下子就能养成的，而是需要在日积月累中慢慢练成的。