只是孩子的自控力与成人比差了些，所以年龄小一些的孩子会将不想上学的想法“诚实”地表现出来，哭闹抵触。成人不想上班并不是害怕工作或者想放弃，只是放松状态时间长了，心理的惰性或者生活没有立刻切换过来。孩子在这样的幼儿园上学还是比较不安全的，一些昂贵的幼儿园，它的基础设施比较完善，对于环境的设计也会更加合理，孩子待着也比较安全舒适。

“家庭教育指导师证”上的公章显示，发证单位有中国国家培训网、中国国家人事人才培训网、中央电化教育馆等不同机构。

1.希望在多方各界的努力之下，我们能给孩子给父母搭建一个轻松的家庭的氛围，还孩子以明亮的成长期，为家长打造理想的教育节奏，共同为家庭教育事业加油助力！

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3.孩子成长的过程犹如一棵树不断向着天空生长，这棵大树的枝叶在校园里舒展，而根却扎在家庭的土壤中，家庭教育的重要性随着国家《家庭教育促进》的出台而凸显的更为清晰。

4.10月23日，十三届全国人大会第三十一次会议通过的《中华人民共和国家庭教育促进》在总则第四条中明确指出：“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。”这一条规定明确了家庭教育促进的立宗旨是为父母承担家庭教育主体责任赋能。除了总则中的规定，家庭教育促进第二章“家庭责任”，用10个条文为家长如何承担实施家庭教育主体责任作出了细致的指引，同时明确了禁止性行为。

5.从国家出台“家庭教育促进”这一举措不难看出,家庭教育不仅关乎家庭的幸福,也关乎国家的发展。而父母作为孩子的第一任老师,对孩子的健康成长起着关键作用,在家庭教育中更是承担着不可或缺的角色。好的家庭教育不仅可以给孩子带来良好的身心发展,还可以帮助孩子在未来的道路上走得更远。

因此，幼儿期的家庭教育，不能对儿童进行以记忆、正确率为主的大脑认知强度训练，而是应该对孩子进行生活教育，帮他培养良好的生活习惯。有的父母忙着开发孩子的大脑而忽视生活教育，导致孩子入学后还不会穿衣服，要找老师帮忙。

儿童期是孩子自心讯速发展的时期，儿童开始形成对自身变化、人际交往等方面的理解与认识，良好的家庭教育氛围以及和谐的亲子关系，有利于儿童身心的健康发展。然而对于留守儿童来说，由于父母在外，其留在家里的监护人往往无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。

为进一步提升心理健康教育教师的专业能力和专业素养，12月9日、10日，全旗中小学心理健康教育教师培训在薛家湾第一小学分校举行。旗教育教学研究中心副主任史占忠、家庭教育指导中心主任杨晔、心理健康教育研究室副主任张忠义，国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师、心理分析与沙盘游戏咨询师钱宁渝，全旗中小学心理健康教育教师等参加活动。