为此,不少幼儿园单门建立了家长微信群,以便于家长能及时了解孩子的近况,老师也会利用闲暇之余,在群内发一些关于孩子的园内生活照让家长放心。老师也是自己孩子的家长,家长指导、教育自己的孩子,应该是天经地义的事吧,不知道在这位家长眼里,老师给自己家孩子讲做人的道理行不行,还是只有补课不行。
双减之后,培训班没了,孩子的教育主场又回到了学校和家里,学校方面都希望家长能够拿出更多诚意配合学校搞好孩子的学习。
智能手机给人们的工作、生活和学习带来很大的便利,但也容易让正在上学的学生分散注意力。每年因孩子沉迷于玩手机而不想上课的事件愈演愈烈,尽管老师和家长和学生斗智斗勇,但架不住孩子处于叛逆期。有时候越是不让孩子拿手机,孩子越是要拿手机。因这件事情,让家长和学校头痛不已。
因此,我作为一个普通家长有了一个大胆的决定:假如我家孩子的学校提出相同的要求,我作为家长会选择拒绝,并提出“第3个选项”的建议——让孩子们自我管理,给学生们一个成长的机会。
一个孩子的文化素质决定其它素质的发展,所以我们在抓学生综合素质时,狠抓教学质量。学校制定了一系列提升教学质量的措施,并把它落实到实处,如每天查课堂,查作业,行随时听课,督促老师抓好课堂四十分钟,向四十分钟要效益,要质量。
关于赏识教育,我还特地买过碟子来看过,之后也在家长学校的讲座里听教师提起。我们发现并赏识孩子的提高,不仅仅影响到孩子学习和做事的效果,并且还会影响到孩子对学习和做事的态度。如果我们对孩子的提高不听、不看、不肯定、不赞扬,孩子的学习态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬,常给他们鼓励:“你很棒!我真替你感到骄傲!”当然,赏识教育并不意味道着拒绝批评,只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱,让他们明白我们有多爱他们!