导语：在当今的“内卷”环境下，无论是工作还是是教育，都在主动或被动之下，在内卷的浪潮中“裹挟前进”，职场人为工作焦虑的同时，父母也在孩子的教育而焦虑，特别是从小学低年级就开始“鸡娃”的家长们，就是教育焦虑的最好体现。父母当然会担心孩子过早的踏入学习负担，会对身心造成不利的伤害，但考虑到未来，他们还是会继续选择这样做。进入大学以来，她始终把学习放在首位，清晰地意识到大学学习的重要性。因此，她积极投入到各门课程的学习上，给自己制定明确的学习目标，学习态度端正，学习成绩优异，连续获得学习奖学金，文体奖学金等。

在日常治理论学习过程中，我存在学习缺乏热情，动力不足，进取性不强，对学习学习的重要性缺乏足够的思想认识，靠抄写笔记应付了事。没有理论联系实际，靠老经验处理新事物，缺少运用理论思维推动改革发展的眼光，仅仅凭借现有和已有知识积累解决矛盾问题，缺少加强治理论学习的迫切感和紧迫性。

1.通过组织开展闭卷考试，既检验了前期学习教育环节的学习成果，又找准了自身治理论基础的薄弱环节，达到了以考验学、以考促学、以考固学、以知促行、深化学习的目的，切实把学习成效转化为推动工作的强大动力，为履行党和人民赋予的职责使命提供了坚强的治保障。

2.邓彤老师注意到该课例整合了当下中小学写作教学的两大领域——应用写作与创意写作，并从中总结出有效写作教学的三大策略：一、在真实情境中培养真实的写作能力。写作教学设计情境的关键是：情境中有着特定的读者对象，情景规限着写作目的及写作方式。二、在真实的写作学习过程中促进写作学习。让学生在完整且真实的写作学习过程，有助于学生依据真实的情景和有效的知识思考问题、组织材料、阐释自己的研究结论。三、在真实文体写作中进行真实文体的写作学习。教师要明确的是对于写作教学而言，学习“研究”是手段，在研究中学习如何撰写研究论文才是目的，要达成这一目的，最有效的途径当然是直接学习撰写研究论文。

3.当然，做兼职可能只是变现的一部分，但是真想做好兼职的话还是要以解决来访者问题为目的。而不能只以变现为基础。并且在学习的过程中还是要扎实学好理论知识，并且尽可能把学习到的知识应用到实践当中，做好积累，熟练运用。

4.不要小看了学习带来的效应，有人认为自己无论是理论水平或是专业技能都已经达到了一定的水平，于是忽视了学习的重要性。很快，就会发现身边比自己优秀的人越来越多，而自己却似乎停滞不前，很难再有突破了。有些人到了一定程度，工作上就遇到了瓶颈期，很难上升。

5.充分利用无意注意的规律组织教学。创造良好的教学环境，注重讲解、板书和教具的使用，注重教学内容的组织和教学形式的多样化。充分利用有意注意的规律组织教学。明确学习的目的和任务。培养间接兴趣。充分利用有意注意和无意注意相互转换的规律组织教学。交替使用。

学生的学习以课本为基础，以通过考试为目的。整体来说比较被动，因此他们的学习并不是太复杂，要记的东西并不是太多。

如果我们能带着这样的目的与方去学习，不仅会让我们学习的效率得到成倍的提升，而且还能让我们进入到一个正向的自我激励中。

高考是选拔性考试，而中考是水平性考试，在难度和重要性上两者不可同日而语。高中语学习有一定的广度、深度和难度，同学们要注意平时积累，否则一定会学得很难，很吃力。高中的考试不能靠临时抱佛脚，要完成好每天的功课，注意平时的积累，甚至做好迎接失败的心理准备，不断总结，吸取教训，一点点地弥补不足，通过自身的不懈努力，一定会取得更大的进步。