海兴县人民法院少年法庭干警、青年讲师姜新新为与会学生带来一堂《预防校园欺凌建设和谐校园》的法制讲座。她用浅显易懂的语言，丰富多样的形式向学生们讲解了校园暴力的概念及表现形式，校园暴力的危害，如何应对校园暴力以及如何防范校园暴力。活动中穿插学生即兴互动和小游戏，现场气氛活跃。同时，为了制止“校园暴力”，教育和指导至关重要。有必要灌输给孩子们，对“校园暴力”说“不”。教师需要肩负起指导的责任。即使他们不能出类拔萃，他们也需要有良好的品行。

2—4岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。蒙特梭利创设宽松的环境，获得幼儿意志的吸收力，激发生活自理的积极性。环境对于儿童就像土壤对于植物一样重要。刚入园的幼儿，对幼儿园的环境比较陌生，对生活技能的培养不易开展。因此，我们先从精神和心理上入手，为幼儿创设宽松、整洁、干净、简洁的环境气氛，增强幼儿的信心和产生生活自理的兴趣。

最后，范老师结合知识点和同学们的易错点进行了具有针对性的闯关练习，以“复习梳理+即时练习”的方指导孩子们高效复习。

过度保护和过度管控都会影响孩子自信心的发展以及独立性格的养成。那么，作为家长在日常陪伴孩子、与孩子进行互动及引导孩子成长上，怎么做才是正确的呢？

吴艺真老师从教育祖师：孔子的一句话“学而不思则罔”展开分享。为什么现在的孩子不懂得思考？除了家长的总包办外，还有不懂得引导思考！如何引导而不是讲道理呢？吴老师详细的一步一步地教家长：树立梦想、规划人生、建立自信、扫除障碍、疏通关系、温暖港湾、养成习惯、开启智慧、坚定信念！用生动有趣的故事，幽默风趣的互动，让家长在转松的环境中：听别人的故事，悟自己的人生。

说起关于培养孩子的阅读习惯的经验和技巧，我觉得我做的还不够，也是一边学习一边实践，发现这个方没有效果了，就赶紧换另一种方，总之就是摸着石头过河，因为每个孩子都有自己的脾气和秉性，所以方也都是私人定制，因人而异，这就要求我们摸透孩子的喜好和习惯。