如：负责训练过程中提醒孩子喝水、调整宿舍空调温度、督查每日课业情况及反馈、全天候照顾孩子起居等，并以身作则帮助孩子养成生活好习惯。假日期间，省消协鼓励儿童及家长在做好疫情防控的基础上多亲近自然，多参与户外活动，避免孩子过多接触电子产品，共同培养健康、绿色的生活方式。同时，提醒广大儿童及家长在户外活动时，要注重保护生态环境，尽量避免购买一次性商品，不随意扔垃圾，文明出行，绿色消费。广大家长朋友们，“身教”大于“言教”，其实为孩子购买和指导其使用消费品的过程，也是培养孩子正确消费观念及消费知识的有效途径。可以结合孩子的年龄和消费概念认知能力，潜移默化地开展消费教育，让孩子从小就养成科学消费、理性消费的好习惯。

学校原因：学校老师课堂效率低下，为了弥补就会拖堂，甚至占用了课外活动时间，给孩子布置大量的课外作业，使孩子没有时间去做喜欢的活动；另外，有些孩子受消极群体影响，有句话叫近朱者赤近墨者黑，因为身边有辍学、厌学的朋友，导致了孩子受到了影响，毕竟，孩子年龄还小，很容易受周围环境或他人的影响。

1.一些家长最感到头疼的就是孩子不爱学习，往往为之绞尽脑汁，但收效甚微。这种不爱学习的现象心理学上称之为厌学，是学习动力缺乏所致。为什么会出现厌学现象呢？主要有以下几种原因：

2.提高孩子学习的能力是帮助孩子消除厌学情绪的有效方。孩子厌学的最大原因就是学不好，成绩差被人笑，从而自卑，自暴自弃。厌学情绪就产生了。所以作为家长，要想设帮助孩子掌握科学的学习方，提高孩子学习的能力。

3.培养孩子良好的学习习惯。良好的习惯决定孩子的命运，一切从习惯的培养开始，教育关系孩子一辈子。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯的培养开始。??引导孩子学会学习。引导孩子学会学习是父母的一项重要职责。孩子厌学是有原因的，父母若采取种种不明智的做，只会使孩子越来越不爱学习。找到孩子不爱学习背后的原因，才有可能帮助孩子走出厌学的阴影。

4.再有就是学生学习情感淡漠，缺乏兴趣。造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。比如学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。教师教陈旧、师生情感不良。中小学生学科情感的产生，学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重，一个老师上课趣味性强，学生门就爱上他的课。相反，师生情感不良，学生对教师没有好感，他们自然就不喜欢这位老师，由此发生情感迁移，孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了，学生长时间不喜欢某一学科的学习，很难说不产生厌学情绪。

5.很多孩子成绩不好，并不是不聪明，也不是没请家教，而是因为产生了厌学情绪。这种厌学情绪可能是针对一门功课，也可能是讨厌所有的学科，孩子的厌学一般会有两个原因，一是孩子本身的原因，可能由于年龄小，心理素质不稳定，不善于掌控自身情绪，因此学习上遇到一点挫折就容易精神紧张，自信心受挫，从而影响考试成绩和学习心态。另一种原因可能就是外部环境造成孩子的厌学，这一类的原因很多，比如父母不恰当的期望，某些老师教学方的不当，课业负担的过重，和同学之间的关系紧张等，这些情况都会令孩子产生抑郁、烦躁，从而影响学习的积极性，产生厌学情绪。

那么一个学生在什么情况下才会产生厌学心理呢？十多年来，我曾为上百名厌学症患者提供过有效的心理援助。总结下来，我认为孩子厌学产生的原因无外乎有这么七种：

孩子如果不愿上学还是有一些比较明显的表现，作为父母应该首先了解孩子厌学的原因，这样才能帮助孩子解决问题。那么孩子厌学有哪些表现呢？

在高中二年级文、理分科时，不少优秀学生本来喜欢文科，但看到成绩好的学生都报了理科，就感到自己报文科低人一等，就盲目报了理科。前几年理科录分低，我三女儿理科不如文科，性格特征也适合文科。当时我也不懂什么职业规划，专业要和性格特征相近，也不知道要考虑孩子的兴趣和学习基础。就是看到理科录分比文科低60多分，就让她报了理科班。结果她的兴趣和优势不在理科，考试常在班上落后，她就觉得太难，再努力也赶不上。加上其他原因如：老师同学看不起，家长常批评以及青春期的逆反心理等，就产生了厌学情绪，结果到XX年她高考时，文、理录分基本上相差不多。这就是不懂职业规划害了孩子。