孩子去学校学习，不清楚学习的目的是什么，不知道学习是为了什么，所以认为学不学习不重要，去不去学校也不重要。总的来说，老师进行罚写并不是最终的目的，老师的最终目的是让孩子获得良好的学习氛围和学习方法。虽然罚写可以起到让孩子吃一堑长一智的作用，但是大量罚写内容只会增加孩子的学习负担。所有与其将孩子罚写上百遍的内容，倒不如想想其他方法。

这期间不妨陪孩子养成一个新的习惯——设置一些学习小目标，比如，今天背诵几个单词，做会几道数学计算题，背诵几个地理上的地名等。在达成小目标的过程中，孩子们既可以熟悉新的学科，又可以循序渐进地过渡学习，让孩子尝到时间管理的甜头。需要提醒家长的是，此时不论孩子成绩如何，请保持一个平常心。

养成这样的亲子阅读习惯，每当睡觉的时候，宝宝肯定就会自觉地主动地吵着让父母给自己讲故事。这样当晚上睡觉的时候，让宝宝上床睡觉也不会再那么困难。

有的家长则认为：如果把一年级的知识提前教授后，可能会导致孩子在课堂上无所事事，从而养成不认真听讲的坏习惯，得不偿失。

姜老师为孩子们设计了“阅读存折”，低年级的孩子在“存折”中记录读书的页码，用“加星”的方式不断累积；中高年级的学生在其中记录阅读书目和作者，用阅读字数来呈现阅读量。通过使用“阅读存折”，孩子们养成了坚持阅读的好习惯，解决了“不爱读”的问题。

实际上很多幼儿园所实施的超前教育，对于小孩而言并不是正确的方式，因为年纪比较小的学生往往更加需要注重的是培养个人的学习能力及学习习惯，而并不是让这些孩子掌握书本上的知识。每一个家长都希望孩子能够在学习方面有着优秀的表现，但是学生一时的优秀表现并不意味着日后的学习生涯也会一帆风顺，家长更应该注重的是孩子是否具备了优秀的学习能以及良好的学习习惯。