家长都比较忙，往往不能一直陪着孩子，当孩子来到学校，如果还要遭受欺凌，那将会对孩子的身心造成很大的不良影响。所以，在教育观上就要遵循教育教学的规律，明确家庭和学校的教育分工，学校老师是学生学习和成绩的负责者，而家长主要是负责孩子的家庭教育。

经过合作学习，学生可通过相互交流、协同合作，促使写作兴趣与积极性提高，并对学生写作思维进行培养，注重知识的不断积累，对和话题有关的知识进行完善，从而使学生写作的整体布局的能力得到有效提高。在写作教学当中，教师的任务主要就是把控全局，指导学生进行初稿写作的时候，能够将重点置于内容的表达上，从而使学生的语写作内容不至于太过空洞。

在充分利用暑期巩固学习成果方面，《通知》指出，各地教育行部门要指导学校科学安排学生暑期学习生活，特别是春季学期开展线上教学的地方和学校，在放假前要对学生学习情况进行摸底和诊断，精准分析学情，科学合理布置暑假书面作业，严格控制暑假书面作业总量，鼓励布置探究性和实践性暑期作业。学校要指导学生制订学习巩固计划，并充分利用国家中小学智慧教育平台和河南省基础教育资源公共服务平台优质课程资源，做好复习和巩固，把知识学扎实。要引导教师针对学生学习情况开展线上答疑，做好指导帮扶工作，及时提醒学生统筹用好假期时间，合理安排作业进度，主动、自觉、认真完成作业，巩固学习成果。

疫情的出现打了所有人一个措手不及，为了防止疫情扩散，避免更多的人感染到病。学生们都停课在家，大多数学校为了不影响学习进度，也把传统的上学上课方式更换为了在家上网课的形式。教育直播系统也是在这个时候才被重视起来。

有条理的执行学习计划于目标的学习方，是极为适合孩子的，父母在陪读的时候可以很清楚的观察到孩子的学习进度，也就可以根据孩子自身情况来制定相应的目标和达成目标后的奖励，有动力的陪读加上体贴的陪读，一定对为孩子的学习带来很好的促进作用。

从语文老师那里，我拿到了好几本王明被没收的课外书。看了这些课外书，我反而觉得很惊喜。王明的阅读量很大，阅读范围也很广，这些书已经超过了小学三年级学生的阅读水平。语文老师也做出了肯定，认为王明是有学习能力的，只是心不在焉，不大认真。我也留意观察了王明在我的数学课上的表现，发现王明看似不认真，但对数学新授知识的接受能力很强，理解力也不错，完全可以跟上学习进度。