最后茂胜妈妈自己总结出了应对办法——打开孩子的元认知，具体说来就是告知孩子学习的原因和目的、让孩子自己做出选择、让学习形成双向沟通。在课堂上她注重引导学生主动独立思考，从而达到学习的真正目的。姜老师善于营造轻松但不失重点的学习氛围，对此，她有着自己的小“窍门”，比如在课后会让每位学生轮流做小老师，抓住考点，变式命题，让其他同学思考回答，一来巩固自己已学的知识，二来激发同学们的学习兴趣，举一反三，做到真正的“创新性学习”。

很多小孩整天沉迷于电子产品，几乎不参加室外活动，有的小孩写字时趴在桌子上面，这一系列的错误用眼方最终导致孩子的视力下降，成为了近视眼。

未成年人擅自充值游戏酿成大错已经不是新鲜的事情，孩子的过失与游戏商的失责，监护人的失职和孩子的失范密切相关。如今游戏商已经对未成年人账号进行重点关注，防沉迷游戏系统已经启动。但要杜绝这种事情再次出现，监护人还得从孩子的教育抓起，教育他们健康游戏，严格监管孩子使用电子产品，孩子也更应听从管教，认真学习，体谅父母。三方都约束自己，才能真正避免悲剧的发生。

1773年波士顿倾茶事件，引发独立，而这批茶叶就是从厦门运往波士顿的，而之后从与国的独立中成立。福建泉州又是海上丝绸之路的起点。而越是研究中国，越是沉迷不能自拔。

我们先要了解为什么孩子会对电子产品沉迷?一种是家长的引导。现在有一些家长，为了让孩子别打扰自己，会把游戏当成一种“躲清静”的手段。

上网课期间沉迷电子产品。最近不少家长反映，疫情期间，自己工作比较忙没盯着孩子，孩子上网课自制力不足，每天接触手机、平板的时间长达七八个小时。有的孩子喜欢玩比较暴力的网络游戏，或通过网络接触其他不良信息。家长和孩子沟通，孩子还和家长“斗智斗勇”耍小聪明，让人头痛不已。以前这种情况多见于中学生，现在不少小学生家长也饱受困扰。