家长也只有了解清楚孩子胆小的原因，才可以更好地对孩子进行疏导。在孩子恐惧、害怕的时候，家长应该要在第一时间察觉，而不是忽视任由这一种害怕继续发展，让孩子陷入更深的深渊。其实，我发现很多网友的孩子主要是厌学、沉迷游戏，和我女儿去年相比（网贷、冲动消费、离家出走、异地见男网友、说走就走的旅行），简直就是天使。可是家长不能接受，自己情绪已经濒临崩溃，绝望到活不下去的地步。更没有余力帮助和支持孩子爬出深渊。

我国的教育制度向来以分论成败，不管是家长，还是老师，都把“分数”作为孩子评判是否优秀和老师业绩的唯一标准。曾经一段时间，学校中曾经流传着这样的一句调侃“分、分，学生的命根”。

1.首先必须先得定位好，家长和学校（学校就用老师来代替吧，毕竟孩子在学校是和老师相处）的角色，家长对孩子而言是承担孩子成长的“土壤”和“根”，孩子主要品格、性格其实由家庭来负责，父母的言传身教、家庭氛围的营造。老师只是孩子某个阶段的陪伴者，更多是知识传授。这一点家长要清晰，不要以为把孩子放学校就是老师的事情了。比如，在外面我们如果遇到了熊孩子，人们通常会说这孩子父母没教好，不可能说这孩子的老师没教好。所以培养孩子主要责任在父母而不是老师。定位好了就要来看看家校如何连接。

2.如果是孩子不适应学校环境，或者老师同学经常挑他的毛病或者在学校早恋等等原因不想去上学，家长最好尽快帮孩子转学。转学时要参考一下孩子的意见。

3.有一天回到家，他对妈妈说自己要冥想一会儿，妈妈打趣他“你还会冥想呢。”后来才知道，原来学校每天都会在早上上课前，安排5分钟的SEL（社会情感学习）时间，老师会和孩子聊天、谈心，了解他们的心理动态，有的则会带领孩子一起冥想，让他们学习疏导情绪。

4.学校鼓励学生们每个活动季选择不同的俱乐部，尝试更多类型的活动。相比公立学校，国际学校的课外活动更丰富，孩子们也能花更多的精力投入其中，发掘和培养兴趣。

5.当了家委后，我发现像我一样因疫情突发面临这种困局的家庭很多——原先在陪读的滞留在国内，着急忙乱也找当地学校，还有更多是从香港回流的孩子。

孩子去学校第一年的第一周，就因为学校伙食的问题，家长和老师发生了冲突，其中也包括我。后来，老师完胜。这次让我明白了，如果没有不能换学校，不涉及原则问题，就只能忍着。

首先，非常感谢府部门对学生教育的关心，让孩子们在疫情期间坚持学习，并且时刻关注孩子们在学习方面上的困难并及时解决。然后，感谢学校对于孩子的关心和重视，采取措施也非常明确和快速，使家长们少了许多不必要的担心。最后，我会告诉孩子要合理规划每天的时间，并且保持体育锻炼和积极向上乐观的心态。

同学家庭经济情况比上不足比下有余，两口子加起来一年四十万是有的。孩子好不容易拿到学校上学的资格，就还是努力收紧裤腰带让孩子去了。