神经语言学专家比阿特丽斯·奥图尼奥说：“我们留意到，父母爱看书，孩子也会养成一样的兴趣。”墨西哥的《改革报》也说，孩子的学习能力很强，父母适宜在他们刚开始认字时，就培养他们的阅读兴趣。例如，把故事读给孩子听，激发孩子的想象力。关于如何培养孩子的阅读兴趣，该报提出以下建议：“和孩子一起坐下来阅读。让孩子自己翻书，想什么时候停下来发问，就让他们发问。请他们给你描述一下故事中的事物，并讲讲对故事人物的看法。要有问必答，并且将书中的内容和孩子的生活联系起来。”由此可见，想让孩子开始喜欢上阅读书籍，就要尊重孩子自己的选择，让孩子挑选自己只要的书去阅读。有了兴趣才有动力，孩子因为自己的喜好去读书才能读好书，长时间也就养成了爱读书的好习惯。

三、我们的学习目的不明确。我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习计划;没有人生的目标;没有理想，在学校混日子，不思进取!

熬夜复习本就对身体不好，这样的复习方式也达不到学习的本来目的，且学生自己也对考试结果没把握，总是提心吊胆，直到出成绩的那一刻才能彻底放松，长久下去会对心理健康产生影响，形成焦虑心理，既然看重考试，就该把功夫用在平时。

有人认为这两个故事体现了暗示和鼓励的作用，认为故事里的老师和学生因为受到了鼓励而充满自信，所以开始努力让自己变优秀。但我认为，这是因为他们有了责任心和目标，故事里的老师和学生不仅得到了暗示，也确立了要让自己真的能达到别人都认可的优秀的目标，从而为了实现这一目标而努力。对于一个尚不了解学习真正目的的学生而言，有时过多的鼓励和赞扬反而更容易让他陷入自满的陷阱之中。让学生明白学习的好处，才是最主要的。

学生按照要求学习各门课程，而不是按照自己的兴趣学习或通过体验来学习。许多课程的教学目的是让学生通过全国的考试和评估，而不是借助课题式学习来教给学生真正实用的技能，让学生找到自己热爱的东西。

设计目的：巩固本课学习知识点，训练学生创新能力，引导学生树立珍惜水资源的意识，促进学生养成节约用水的行为，提高学生综合素养。