1、培养深厚的学习兴趣：兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心，提供好书，鼓励阅读，教给基本的学习方法，采用具体，生动，形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习兴趣。爱玩是孩子的天性，在课程设计时，应当尽量做到尊重孩子的天性，以玩中学的互动模式来定制课程的主题，这样能够极大的调动孩子学习的积极性，使孩子轻松爱上学习。

首先，父母需要知道六龄齿的萌出时间，在这之前，就要让孩子养成勤刷牙的好习惯，吃了过于甜腻或者精细的食物，要注意漱口，另外，如果乳牙有龋坏的情况，就要及时去治疗，不然相邻乳牙的龋坏，也会影响六龄齿的健康发育，最后，有条件的父母，可以给孩子做一下窝沟封闭，阻止致龋菌及酸性物质对牙齿的侵蚀，达到预防龋齿的目的。

1.相信这种情况不少见，这也是着实吓了父母一跳，但也反映了海外孩子家长的困境，既想让孩子尽快融入生活大环境，又不能丧失中文的学习。却又是第一次为人父母，不知道怎么办？我也是有过两娃的人，据我的经验，在此给大家一个小建议：孩子上学接触社会后一定会出现语言转移，因此小时候必须要养成说中文的习惯，要培养母语思维（双母语思维）。许多孩子在出现中文思维停顿时，要给孩子时间来思考，再用完整的句子表达。讲中文时切忌中文夹杂，这种混杂模式一旦形成，会导致中文说不好，文说不清的矛盾。

2.良好的劳动习惯培养一定是需要家园共育，共同配合帮助孩子养成的，孩子们在学校要有良好的生活自理能力，在家里也承担着力所能及的家务，从小培养热爱劳动的品质。

3.没有阅读习惯，不会阅读的孩子就是差生。阅读能力直接影响理解力，所以培养阅读习惯是培养自学能力的基础。是孩子具备自学能力的关键所在。

4.在本学期开展了小助手值日生轮换制，让做小助手的孩子负责饭菜的分发工作，喝开水的排队问题，以及饭后清理桌面等细小的机会，既培养了孩子们为他人服务的潜力，而且督促了孩子们的自律。浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。从而促进了整个班风班貌的提高。

5.莲塘小学校长邓姿表示，教育是一个长线的工作，如何做好幼小衔接是幼儿园、小学和家庭必须认真思考和探索的问题，联合教研活动是开展幼小衔接尝试的一种新思路、新方，关注孩子习惯和能力的养成，共同助推孩子入学的无缝衔接。

养成每日写作的习惯，哪怕是碎碎念，即使今天你没有读书，也会提醒你，你应该读书，你最起码要读某一本书的某一小章节。

当孩子渐渐长大，他们也变得越来越独立，有自己的生活习惯和观点，父母与孩子应该做到相互尊重，这才是大家重生的一种新的生活方式。

父亲忽然走了进来。他没有说什么，只是拍了拍我的肩，接过我手中的诗卷，深情地读了起来：“应念——岭表经年，孤光——自照，肝胆——皆冰雪。短发萧骚——襟袖冷，稳泛——沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！”他念着念着，我仿佛置身于浩浩汤汤的月光中，高歌着广阔浩渺的沧溟，只不知皆冰雪的肝肺中，翻腾着诗人的何许愁情？一篇已毕，我仍陶醉其中。父亲说：“你应该静下心来，养成细细品味诗中的意境的好习惯。读，要读出感觉来，而不是死记硬背。殊不知诗的背后，还有许多宝藏值得玩味。”