问：后疫情时代，开放式的网络学习将成为一种常态，学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育的边界正在被解构，该如何理解所谓的“全域教育时代”？家庭教育指导师是落实家庭教育指导，提升家长科学育儿能力的关键，其素质水平直接关系到家长能否明晰自身的育儿责任、树立正确家庭教育理念以及得正确的家庭教育方式。对家庭教育及家长育儿能力的重视程度，对教育深化改革，践行社会主义核心价值观，培养新的社会主义建设者起着重要作用。然而，研究表明，目前我国师范院校毕业从事家庭教育方向工作的人员比例极少，而仅有的从事家庭教育指导的人员化素质水平较低。

我分析的有这样几个原因，第一孩子从小学习不好，家长从开始的焦虑转变为一种鼓励，认为孩子本身可能不算聪明，只要愿意上学就可以了。这是在做减。很多聪明的学习好的孩子，为什么叛逆期很明显？是因为家长在做加，你既然学的这么好，那就要再多学一点，要变得更好。而朋友的孩子是不断做减，最后只希望孩子健健康康，能安心上学就可以了。这样下来孩子从上学一直到考上大学，情绪都非常的好，也没有因为自己的学习成绩而自卑过。

我家孩子总是会腼腆的说，“不想上学呗。”其实，我只是想让他明白，不是只有你一个人不想上学，其他的小朋友也有不想上的时候。孩子亲眼看到，比我们说教要强太多了。

因为在上学之前，孩子大部分时间是和父母在一起的，而父母平时的性格，说话的行为举止，这都是被孩子看在眼里，并且在孩子两岁左右的时候，更是他们学习模仿的高峰期。

比如说很多父母本身就有着拖拖拉拉的习惯，当孩子在看着电视不愿去写作业的时候，父母一直催一直催，孩子还是无动于衷，孩子的这种极度拖延的毛病，就很有可能是源于父母自身。

2、如果孩子的年纪比较大，已经处于青春期的话，需要注意孩子情绪背后的原因。一般地说，孩子的年龄大了以后，再让他呆在一间小的屋子里，他可能就呆不下去了，而且还可能出现烦躁、焦虑不安的情绪，甚至会出现一些攻击行为。这种现象在青春期孩子群体中常常可以看到，在青春期的孩子需要用药物治疗为数不少。很多本来可以上学的孩子，但是到青春期都可能会出现一些内心体验表达不出来，他表现的形式就是冲动、烦躁、情绪不安。