孩子不愿我找老师问情况，也没有说具体的缘由。说实话我心里还是担忧的，万一被欺负了呢，以后要是还这样呢，晚上还得好好问孩子情况。其实，基本上每个孩子，在上学之前，都免不了要听父母唠叨一番，但是，这些叮嘱大多都是属于命令式的，因此孩子基本上都是“左耳进，右耳出”，根本就没记在心里。既然如此，在孩子上学的时候，家长应该说些什么，才是真正行之有效的呢？

这种具有随意注意的能力即是注意力，它是可以培养出来的。比如，有的人养成了有规律的习惯，在规定的工作或学习时间，就能全神贯注;或者，如果具有顽强坚韧的性格，认识到任务的重要性后，就能够抑制其他诱惑，专注于要完成的事情。出于兴趣既可以服从于任务的要求，又可以节省意志努力的注意。心理学上称做随意后注意。

1.首先，社会情感学习重新界定了学习的主动性。传统上，学习的主动性较多地被定义为情感上的积极状态；随着对于学习的理论发展，从认识论的角度看，学习的主动性更多地与学习者积极探究、主动建构知识相关联。这些观点主要还是从学习者的认知发展角度理解情感因素的重要性。而从社会情感学习视角看，教学的意义也在于提升学习者自主性这一社会情感能力的重要方面。学习者体认了自我管理，增强了自我意识，历练了独立决策能力，这些能力本身是重要的学生发展目标。具有高度自主性的课堂教学中学生的社会情感学习也是积极主动的，甚至是自然而然发生的，社会情感学习赋予了学习的主动性以新的意义。

2.有些家长，尤其是从事信息技术工作的家长已经意识到编程对孩子的重要性，开始刻意训练孩子的编程思维。但有些家长认为，孩子以后又不一定要当程序员，不需要学习编程。其实，少儿学习编程不仅仅是学习一门新技能，更主要的是培养和训练一种思维模式。学会编程不是目的，提升孩子的综合素质才是最重要的。

3.和孩子一起阅读名人励志故事和富有人生哲理的童话故事。家长与孩子谈到学习重要性的时候，可以引用故事中的人物，更具说服力。

4.2.没有正确的学习位置。态度和思想是相辅相成的。正确的学习态度是先天能力的重要基础。有了正确的学习态度，我们就能正确地看待学习。我们应该考虑考试成绩的重要性。

5.从他的身上也可见学习的重要性。就连当时主持人董卿也说到过，“再平凡的生命，也有权利去追逐不平凡的光芒。”而追逐光芒靠的就是不断地自我学习，自我进步。

小学生的脑中，充满了“十万个为什么”，在兴趣和探究欲的主导下，燎原双语学校小学年级融合班的“超学科主题”学习，帮助学生“整合知识”以了解现实世界。通过承认并旨在培养学生各方面不同的能力——身体、社交、智力、审美和文化等方面的能力，燎原双语学校小学年级要确保学习具有趣味性、相关性、挑战性和重要性。

现在，我更深刻地认识到全面学习的重要性。有人这样说，“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表将来，让学习成为工作的一部分。”能有机会参加学院举办的学生干部培训，我感到十分荣幸，而且获益很多。我将在今后的工作学习当中时时刻刻以老师们提出的高标准严格的要求自己，尽心尽力做好每一件事情，勇攀工作和学习的高峰。

而除此之外的另外一个条件就是我们今天所说的乐理的重要性。音乐本身就是他自身，所有的乐器只不过是音乐的载体，所以学习音乐的本质就显得异常重要。就好比茂弹钢琴仅仅只是自己乱玩，可以说是非常不会业余，但是由于了解乐理的缘故，就可以在钢琴上进行即兴，请看下方视频（特别说明：本人不会弹钢琴，各种技和控制不到位，听个响声就行，目的不是为了秀，而是告诉你懂乐理的重要性）：