根据上海市防疫政策和我校日常教学进度安排，体育教研室将结合实际情况，借助信息化教学手段推进体育课程的在线教学，面向我校学生开设线上课程与教学活动平台对接，通过平台管理，监测并考核学生自主参与体育活动学习情况，结果计入学期末成绩，培养学生的健康生活习惯。“研讨班课程是由牵头单位和主要参与单位根据培训诉求整理的。与以往最大的不同是，这次时间跨度贯穿全年，除了理论学习，更多的是实践式，‘在干中学，在学中干’。在集中培训阶段，比理论、比专业知识；在攻坚阶段，比项目进度、比创新；在最后的亮绩阶段，比实效、比成果，最终以促进工作服务中心为目标。”中共杭州市委党校余杭区分校副校长石翼飞说。

教育“减负”喊了很多年，始终是雷声大雨点小，孩子们的课业负担越减越重。其根本原因在于各类教育培训机构推波助澜，他们充分利用孩子家长的焦虑心态和从众心理，通过大肆宣传和商业营销，成功地挑起了家长“斗”家长，从而导致孩子们额外增加了课业负担和学习压力，现在双减策出台，学校也给了我们很多的方，这次的讲座让我收益颇丰。

1、根据原因解决孩子遇到的难题。要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方，作为家长的要多一些耐心和爱心，对孩子多一些鼓励，找到具体原因之后对症下药。

自己做家长的只能通过ABCDEF的等级来看看自己孩子一学期的学习成果，但是相比于之前家长缺乏对于孩子的具体水平的了解。自从双减策下发后，学校就不再公布孩子的具体成绩，因此家长也不知道孩子的具体分数，就连孩子的哪些科目不好，家长也不知道。

在李老师工作的学校，学生家庭相对富裕，家长能够付得起高昂的学费，但他们工作繁忙，手机几乎是孩子唯一的陪伴。在缺少情感连接的状态下，学生很容易产生厌学情绪。

如果孩子实在不想补课，家长也要耐心地引导，有的学生成绩很好，学习习惯也不错，不补课也没有什么大问题，家长不要勉强孩子，多尊重孩子的意见，也会让成绩有所提高。