一直以来，关于学习的一个最流行的概念就是“学习要刻苦”。许多家长从孩子小时候就向他们灌输这样的概念，要求年龄尚小的孩子刻苦，不少家长从孩子上学前就唠叨说，上学后不能尽情玩了，要用功学习，孩子上学后，就不断教导孩子，在学习上要刻苦努力，并且在具体的学习活动中，这样要求他，以期培养出孩子良好的学习态度。学习上用功勤奋是必须的，但用刻苦的言语和思路来要求孩子，这往往是在干一件南辕北辄的事情。家长都要帮助孩子带到幼儿园去，缓解孩子的焦虑。等到孩子逐渐的没有了那种陌生感之后，家长就引导孩子脱离这些物品。

开学了,有的孩子还留恋在假期无忧无虑的生活之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状；有些孩子甚至会产生逆反心理，导致孩子学习积极性、学习效率的降低。因此，请家长们帮助孩子放平心态，循序渐进帮助孩子把心收回来，引导孩子科学学习、自主学习，确保孩子每天在家学习的效率和质量，为开学打好基础。

在孩子未上学前，家庭教育是相对独立的，孩子对世界的认知、习惯的养成、基本的生活能力等都从这里开始，这些方面是保障孩子能够正常生活、健康长大的基础，同时也为学校教育、社会教育的开展奠定了最初的基础。

教育部虽不忍心打消家长沉浸在喜悦中的想，但还是发出温馨提示，鼓励各位家长依旧以6周岁为界限，送孩子上小学，同时对于孩子发育较差或者智力开发较晚的学生，可将策放宽到7岁上学。

“唠叨”背后的本质，是家长的自我焦虑，每一次的过度唠叨都是将自己的焦虑传递到孩子身上，高频率的焦虑会让孩子形成焦虑的习惯。

研究发现，所有孩子与父母的分离焦虑在13个月大时达到顶峰，然后逐渐减少。但是在孩子入园阶段，这种焦虑的程度又会上升。