1991年，女性主义哲学家苏珊·舍温（SusanSherwin，1947—）发表了《女性主义伦理视角下的堕胎》一文，她认为，女性应当有自主权，而其自主权要有意义，就必须包括堕胎的自由，原因在于女性的从属地位使她们难以拒绝男性对她们身体的性接触。性胁迫是一种常见的做法。女性还受到生育胁迫（这是一种亲密伴侣之间的暴力行为，指的是男性伴侣为了使女性怀孕，不顾女性的反对，强迫女性进行不受保护的性行为）和强奸的威胁。女性有可能意识到自己遭受了生育胁迫（当男性使用威胁手段时），也可能意识不到（在避孕方法被以某种形式破坏的情况下）。在美国，枪支暴力事件非常频发，无论是校园的学生还是社会人士都可能成为暴力持枪事件的受害者，而随着美国社会矛盾不断涌现，加之疫情影响，枪支暴力事件更是越来越常出现，这时候做好枪支管理工作至关重要。

我的心理咨询师朋友曾经接手过一个美丽聪慧的小姑娘，成绩好还担任许多学校的社团工作，并且是在一所口碑非常好的体制外学校上学，可就是这样一个“别人家的孩子”，依然会因为少得了两个A+而焦虑甚至抑郁。

1.五是不愿上学。如果孩子非常不愿意上学，甚至出现逃学、装病请假等的现象，那就要注意了。这可能是孩子在学校被人排挤、欺负，不愿意回到让其感到不适的地方。

2.如果父母不是简单地吹嘘学校如何如何好，而是说明他上学后起初可能会感到有些孤单，但老师会帮助孩子的，父母也会来看他接他回家的，这将有助于孩子尽快地适应新环境、新生活。最好的准备，是父母在孩子上学之前能带着他一道去学校走访几次。

3.他们因此变得非常焦虑，想限制孩子，却遭到了孩子更加强烈的反抗。家长因此感叹：“为什么现在的孩子这么难管？”

4.每位家长都希望自己的儿女能有个幸福的未来，所以对孩子的学习问题非常焦虑。对此我认为家长们应该调节自己的心态，相比于自己着急，让学生自己重视学习才更重要。家长应该做孩子在学习路上的引导者、支持者、鼓励者，不要因为自己的焦虑而给孩子过大的压力。

5.记者在与三位校长分别交流时，“焦虑”一词被反复提及。不仅家长焦虑，面对幼儿园到小学的转换，有的孩子也会有明显的焦虑表现。

我们小的时候，上学都要哭闹一番，因为不想去学校面对严肃的老师，陌生的规则，还有一大群同学。但是，没过多久，就知道上学这件事情，躲也躲不过，哭闹两天也就认命了。不过，现在的孩子可不得了，为了逃避上学，真的太拼了。

父母忙了大半辈子了,一直说,等你大了,就不管你了,等你结婚了,就管不动你了,等你有孩子了,就懒得管你了,等你孩子上学……等的她都老了。

3.为什么有的家长焦虑，有的不焦虑？其实，让家长焦虑的不是考试，也不是孩子的分数，而是家长自身的态度。人生无常，时代变化飞速，父母要把目光从成绩上挪开，去思考，孩子需要拥有什么，可以让他未来能够更好的适应不断变化的环境？显然，不是只有知识就可以的。而学校教育最重要的就是知识教育，孩子的人格教育才是家庭教育关注的重点。(而现在的很多家长却忽略了这一点，一天到晚就是盯着孩子的作业，分数。自己不仅出力不讨好，而且孩子越来越差。)