厌学只是一个表象，一个结果，父母要做的不是针对这个结果去批评孩子、逼迫孩子，或者简单地让孩子通过“吃苦”来悔悟，而是去探寻孩子厌学背后的原因，关注孩子的心理世界。孟馥：校园霸凌发生时，孩子可能不敢跟家长说，表现出厌学行为。我想说，每一个拒学的孩子背后都有各种各样的原因，这也提醒我们，家长要耐心的、和风细雨的了解孩子发生了什么，家长与孩子、学校、社工、咨询师等一同想办法解决问题。

孩子们都很开心，终于不用上学了。但这下愁坏了家长们。孩子每天在家，功课可不能耽误，那么教学的任务就不得不由家长和老师一起来承担了。很多家长无奈地表示，他们正想方设给孩子设定规矩和纪律，不然孩子们会变得懒散，因为接下来的好几周孩子们都不能去上学，因此家长们同时负起了纪律委员的责任。

特别是对于个别老师鼓励、部分家长推崇的理性思维极强的奥数，对一般的小学生是一种脑力摧残，是导致孩子厌学的直接原因。中科院院士袁亚湘明确指出：奥数只适合于具有极高天赋的极个别孩子学习，极大部分孩子不应该学。

最后我们了解了孩子厌学的根本原因，是对学校或者老师的不满意，还是和同学之间的不和谐，又或者是在学校遭受了其他同学的欺辱或者是排挤，我们可以给孩子转班或者是转学；如果是孩子学习成绩太差，完全丧失了对学习的兴趣，我们可以让孩子去职高或技校去学习一门技术和手艺，以便于以后在社会中生存。

但如果当孩子表达自己不想学习时，家长的第一反应千万不能是打骂、然后强迫他继续学习，这样也许会让他们更加厌恶学习。家长要先弄明白孩子厌学的原因，然后对症下药，培养学习动力，帮助孩子爱上学习。

而如果父母都是漠视排斥情绪的人，那处理方式则会是母亲把焦虑扔给孩子，跟孩子念叨“你这成绩这样以后可怎么办？我们老了也指望不上你了”；父亲把愤怒扔给孩子，“就这成绩还读什么书？！早点去打工赚钱算了！明天就不去上学了去工地了！”。