我觉得这句话对我影响非常的大。我们在教学的时候，更多的注重于知识的学习，有些时候甚至忘了我们的目标是教书育人。教书是手段，育人才是目的。但是育人的过程并不是我们讲道理学生接受道理的过程，而是他们在学习知识的过程中的体验，在体验中形成能力，在体验中锻造品质。2培养孩子学习的主动性：鼓励孩子积极主动地去尝试，有的孩子很早就对文字感兴趣，那么他就会遇到不认识的字主动去问家长，家长需要耐心讲解，不要过于纠正孩子或者指责孩子，这样会打消孩子学习的主动性。让孩子多尝试不同领域的知识，例如识字、绘画、数字、音乐等，例如有的孩子喜欢数学，会主动去做数学题。但是在幼儿阶段的孩子，千万不要发现孩子的某发面的天赋就拔苗助长，而是要保护好孩子的学习的主动性，哪怕是一点点，也要认可鼓励。

一些孩子在小学的学习成绩。很好，也很听话。进入初中后，因为新的环境和很多新的学习内容的加入，刚开始的他们很不适应。他们在初中第一阶段勉强跟上学习进度，但已经对学习产生了影响。在这个时期，父母往往没有注意到或引起足够的重视。进入初中后，他们觉得学习的压力越来越大，学习的内容越来越多。无论如何，孩子脆弱的心灵开始崩溃，他害怕学习。这个时候，他会找各种理由不去上学。这也是青春叛逆期，学习上遇到的困难与父母无关。与家长沟通，并没有完全理解孩子厌学的原因，只是一味地哄他或强迫他上学，有的家长承诺各种条件诱使孩子上学，但这些方都有没有效果甚至失败。高中生厌学症最佳治疗方。的孩子厌学怎么办

1.中国的儒家学派的代表人物孟子小时候也厌学，也逃学。史料记载为证。「三字经」中记载：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。后来他之所以成为亚圣，和他母亲严格教育有关，。孟母三迁的故事脍炙人口，说明教育不仅和教育者有关，还和环境有关。所以，家长和老师要问清孩子不想去学校上学的原因，正确引导孩子。

2.孩子厌学是儿童教育中的老大难问题，尤其是在应试教育下，有些老师一味追求孩子的学习成绩，忽视了孩子的兴趣培养，导致了很多孩子出现厌学现象。这让很多老师和家长感到头疼和困惑。下面我们就来了解一下厌学的类型、原因和应对，看看心理学家有什么建议。

3.厌学是青少年普遍的心理障碍之一。患有厌学症的青少年的情绪疏离和消极行为使无数家长不知所措。每个家庭都有厌学障碍的青少年的父母要帮助孩子走出阴影，但结果往往是相反。原因往往是操之过急，或方错误。下面为大家提供几种简单有效的方来帮助青少年走出困境。

4.首先，你需要真正理解孩子厌学的深层原因。这就需要与孩子们多交流，真正了解他们内心的想。在这段视频中，如果父亲能在与儿子交谈时融入一些情感交流，那就更好了。

5.一些家长不自觉地把这两者对立起来，一说到吃苦教育，就要严苛刻板，不能容忍过错，极度追求完美，把学习和成长的过程搞得苦不堪言，事实上这正是不少孩子在成长到一定阶段后缺少可持续发展动力甚至厌学的一个重要原因。一个成功的家长，对孩子既有严格要求，精心指导的一面；也有不断鼓励，引导和培养孩子兴趣，让孩子感受成长欢乐的一面，这正是家庭教育应有的逻辑。

孩子的年龄尚小，不懂得学习的重要性，如果有外界的诱惑，孩子很难控制住自己，或者其他的一些原因，让孩子出现厌学的状态。家长此时要及时地引导孩子，更重要的是要激发孩子对学习的热情。

帮助孩子克服困难。孩子厌学一般是心理上的问题，当家长找到原因以后，应该再慢慢适应的过程中帮助孩子解决困难。

进入青春期之后由于各种原因会出现学业上的断崖，有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但迫于压力，他会按照老师和家长的要求去做。而到了中学之后（其中，初中二年级是初中难度比较高的阶段），往往孩子对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动。有的孩子学业成绩非常不理想，感觉学习非常困难，又对学习有非常厌烦的情绪，且在学校中的人际关系又不是很好。这种孩子若未得到及时干预，可能会出现长期不愿去上学的情况。