实践性原则，是指教师在提高初中素描头像课堂教学有效性时，需要将实践教学和理论教学结合在一起，构建完整教学体系。在美术教学过程中，理论教学和实践教学同等重要。教师应意识到实践教学重要性，发挥出实践教学的作用，提高学生素描绘画水平。在理论教学中，教师需要分析优秀作品，从多个角度赏析作品，培养学生鉴赏能力和审美能力。同时教师需要不断丰富理论知识内容，将教材内容和网络学习资源整合在一起，让学生学习传统技法，掌握现代素描技巧。在实践教学中，教师需要引导学生创作，提供给学生展示平台，让学生实践所学知识和技巧，激活学生的思路。教师应发挥指导作用，及时解决学生问题，减轻学生学习负担，提高学生素描质量。学习的过程中会非常注意延长学习时间，但是往往会忽略精力的重要性。疲惫学习三小时也远没有精力充沛学习一小时的效果要好。

赵女士（化名）15岁的孩子年幼时曾在住校期间，遭受过舍友之间的校园暴力，致使孩子的心灵遭受过沉重伤害，内心非常敏感脆弱，但哪怕遭受过校园暴力，孩子在住校期间从未向父母提及过，赵女士也不明白，一向乖巧懂事的孩子为什么性格会发生那么大的变化，直到因为意外孩子意外摔伤了胳膊之后，家长才知道之前孩子以前的遭遇，也明白了为什么孩子会不愿和父母沟通，沉迷手机游戏有、厌学的主要原因。

正确对待早恋,与其一味地堵，不如先走进孩子的内心世界，去体会孩子的心情，站在孩子的立场想一想。明白孩子内心的想，找到孩子早恋的根源，找到方解决孩子早恋厌学的原因，然后再设身处地说服教育，孩子才愿意接受、服从来自长辈的教育。要服从自己

作为家长，要了解孩子出现厌学情绪的原因，采用积极有效的方式鼓励孩子适应学校的节奏，帮助孩子走出厌学情绪，引导孩子爱上学习。

现在，各个学段里厌学的孩子都不少，其中厌学的原因、表现的类型不同，厌学的程度也不同。一个孩子如果因为厌学而到了不得不休学的地步，那么他厌学的程度应该比较高了。

改善厌学的孩子的人际关系。由于性格原因，有的孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，*后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。如果孩子没有人际关系上的困扰，那是很好的。如果有，父母要帮助孩子积*改善人际关系，这样孩子在学校的心情才会愉悦，才会关注到学习。