通过改变孩子的生活、学习习惯,建立孩子的德行和责任,帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子,主要是家长,帮助家长提升教育的能力,纠正教育的方法。班主任既是学生的教育者,又是沟通学校和家庭的桥梁,所以班主任对家庭教育的指导责无旁贷。班主任对教育方法、教育思想给予必要的指导,传授正确的家庭教育观点和方法,提高家教水平,密切家校联系,加强家校沟通和合作,从而让健康、快乐伴随孩子一生。
现在的上学和读书已经是两件事情了,送孩子上学的初衷,不明白的人是稀里煳涂随大流,而功利的人早已心照不宣,只是没有人愿意说破而已,读书学习是一生的事情,身在任何一个岗位都可以活到老,学到老,而上学仅仅是上学,比的是谁更会做题目,更会考试而已,它是一种投资,甚至是一种豪,拿你们家孩子的一生去。
1.章妈妈是一名初二孩子的母亲,上学时一直是“学霸”,是父母眼中“别人的孩子”,但面对自己的孩子,章妈妈却觉得自己使不上力。
2.这个问题其实很难。其实可能很多家长了解到我,是因为我有一门课叫“高效陪读—让孩子爱上学习”,在这个基础上出了一本书,书的名字跟这门课的名字很配,书名是《不咆哮—让孩子爱上学习》,其实书里说的就是这个问题,就是家长到底用什么样的方去支持孩子跟学习的问题相处。
3.家庭里的教育理念在孩子的脑海中印下了深刻的印象,随着孩子慢慢长大,到了上学的年级,孩子就要接受老师的教导,并由有老师去教孩子们更多的知识。
4.开学前,父母可带孩子到学校周边参观,了解上学的路线、沿路重要(显着)标志物、学校的地点、外观校园环境等,让孩子对学校熟悉起来。
5.经过一段时间,对这个孩子的妈妈,还有这个孩子的陪伴和调整之后,孩子的妈妈接受了,这个他不愿上学的事实了,就索性让他休学在家,让他在家呆足够,给她足够的陪伴。而且妈妈也在调节自己的心情,让自己的越来越愉快,越来越温暖。那爸爸在外面呢,也常常打电话给他,打电话给他的时候了,也不问上学的事情,只是关心他。一年之后了,这个孩子突然提出来要上学了。而且很奇怪的是,一旦他决定上学了他变得非常的积极,在班上还申请做班长,学习成绩也是非常的好的。
教育好孩子,希望孩子未来能够更美好是每个家长的愿望。从他们出生那一刻起,家长似乎就做好了规划。什么时候上学、什么时候独立。
来铜鼎上学,有利于培养良好习惯。铜鼎学校按学生身体发育规律安排生活起居,确保了学生身体正常发育;学校严格有序的作息时间,使孩子形成良好的生活习惯;学校提供营养配餐,孩子不能挑食,不能乱吃零食;每天穿校服,不能挑穿,孩子之间不会攀比。铜鼎学校有规律的生活有利于克服他们身上普遍存在的依赖性、任性和挑吃挑穿的不良习惯。
经常有家长带着孩子来到咨询室,想让咨询师好好劝导孩子去上学,实际上孩子的问题不仅是孩子的问题,是整个环境共同作用的结果,只有家庭、学校、心理认知等共同做成改变,孩子才能有所改变。