总而言之，英语变成副科的行动已经开始，很多人应该感觉到教育重心变化，但是不用太过慌乱，保持好孩子的学习态度就可以。传导工作压力。方集镇将人居环境治理列入镇党委、政府中心工作，作为对各村（社区）、各单位年度目标考核的重要内容之一，与镇村干部绩效考核挂钩；定期开展人居环境综合整治“逐村观摩、整乡推进”活动，对各村（社区）整改情况进行打分排序，落实奖补资金，授予流动红旗，针对活动中发现的问题，建立工作台账，限期整改到位，定期开展整改情况“回头看”，紧盯问题，落实整改，确保工作实效；由镇纪委牵头常态化开展人居环境整治工作督导，下沉到各村实地调度检查人居环境整治工作，镇主要领导每日听取相关责任人工作汇报。对进度落后的村深解剖、抓难点、齐攻坚，推动环境整治工作落实见效。

直到我阅读了《如何让孩子爱上阅读》，才明白，亲子阅读这条路上，并不是“坚持读”就可以，单纯的“坚持读”会在时间的流淌中消磨掉孩子阅读的积极性，变成打卡游。

1.因此，我所倡导的儿童阅读，特别是针对3-6岁的儿童，主要目的在于培养孩子的阅读兴趣，让孩子产生阅读的动力，进而爱上阅读。

2.在教育孩子的路上，不少家长都指望孩子自觉，可以自己爱上学习，努力学习。但是99%的孩子都是需要家长教育的，真正的静待花开绝非撒手不管，而是父母在背后“默默耕耘”。

3.所以，对孩子学习的布局，可以一言以蔽之，就是在学习之处，就要有意识强化他内在品质的修炼，然后引导他对学习这件事有一个正确的认识，再教他一些学习的方，最后，学习成绩只是一种水到渠成的必然，你只需要定期过问，让孩子给你交答卷就行了。

4.这样的策让很多家长都松了一口气，毕竟为了学习语，不仅花费了小学生大量的时间和精力，也花费了家长大量的金钱、精力和耐心。其实，家长们有这种想很正常，随着新中考改革，小学生的课程中增加了很多，不仅加强了体育课程，也增加了美术、音乐等“美育”相关的课程，还增加了信息、化学、物理等等学科相关的动手实验，目的是为了让孩子从动手实践中发掘自己的兴趣爱好，培养学习思维。为了达到“减负”和增加更多学科学习的目的，必须减少一些机械式记忆性的学习内容，显然语文比语更加重要，所以才将语移出期末考试。

5.在小学阶段，最重要的是养成良好的学习习惯和打下坚实的学科基础，在辅导孩子学习的时候不必纠结于学习成绩，应该更注重自觉性和自信心的培养，让孩子主动学习、爱上学习。

孩子到底是真的爱上学习，还是由于所谓听话或者压迫导致不得不学习，看起来学到了更多的知识，甚至比没有接受幼小衔接教育的更聪明而沾沾自喜。

未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，主动接受家庭教育指导，积极参加家长学校、家长课堂，提高家庭教育的能力。

如果想让孩子爱上学习，并不是要花钱买教育，买老师给他的辅导，也不是买名校。更重要的是什么呢？是我们和孩子一起去体验和投入学习。也许你是一个文化程度不高的妈妈，但是也没有关系。